56谁是第一名 （23 1
52转学 （21 3
目录 3
1把稳航向 3
第一篇整体综合管理 3
4办学蓝图的诞生 （1 6
2转轨 7
3校友座谈会引起的一场大讨论 11
5一个以科研为主线的学校规划的诞生 21
6改造“盐碱地”的第一锹 30
7放三把火谱三部曲 新校长改造三类学校 33
33查书风波 （1 35
8“抢手”学生的由来 37
9坚持实事求是进行科学决策 40
10破例 43
11联合办学——城市普通中学办学的路子 45
12集聚社区的闪光点 50
13一份未签字的联办协议 54
14主动争取镇政府对学校的领导 57
15社区教育之花 60
16你的秘密武器是什么 64
17一所小学教科室的诞生 68
18抛玉引金 71
19 出路 74
第二篇德育管理 81
20一束“全员育人”的鲜葩 81
21 “千分制”——实施德育大纲的一项重要措施 85
46“实验班课表”的坎坷 （1 88
22上元学校的德育量化评价（中学部） 90
23上元学校的“德量化系列考评法”（小学部） 97
24“双差班”变成“三好班” 101
25一份来之不易的录取通知书 105
26“文明路队”的诞生 109
27校园盛开美育花 112
28纸版画教学的“投入”与“产出” 118
29 103室的辩论会 122
30比什么 126
31红领巾小银行的诞生 129
32“小燕子”回来了 132
34好学生会不会犯错误 138
35服毒事件 141
36备课笔记的风波 147
第三篇教学管理 147
37让教研工作同年级管理比翼齐飞 150
38三校联合教学研究初中质量普遍提高 153
39好课还是差课 156
40做不完的事，说不完的话 159
41课堂教学评价的积极效应 163
42打破常规，取清期中考试 167
43电化教学谱新曲 170
44劳技课新葩结硕果 175
45小学一年级开设劳动课的实验 180
47 “分档推进”，教学质量大提高 194
48切实有效的资料贮存 200
49 59分就该留级吗 204
50这些孩子该不该收 207
51校长脱身记 210
53离群的大雁要飞回来了 216
54“2:4”与“4:2” 223
第四篇体育卫生管理 223
55十六个冠军的来历 228
57伏虎前的思考 233
58这起人身事故的责任应由谁来负 237
59在中学办少儿业余体校 239
60让学生有双慧眼 243
61冠军的摇蓝 246
第五篇教师管理 251
62学习陶行知 251
63遂其志，尽其才 254
64一两拨千斤 256
65特许的“迟到” 259
66积极稳妥地消除教师心理挫折 262
67贵在诚心 265
68狠话的背后 267
69双向选聘的生机 269
70该奖，还是该罚 273
71调不走，怎么办 276
72校长应经常对教师进行家访 279
73面对青年教师“跳槽”的难题 281
74一个女教师出走之后 284
75缺课之后 288
76“补课” 291
77青年教师的“家长会”和“谢师会” 294
78班主任聘任制的出台 297
79这个班主任该不该换 303
80是“撤”还是“帮” 306
81 中老年教师的怨情与热情 309
82“僧多粥少”怎么办 313
83一份自动撤回的请调报告 316
84教师劳动的量化探索 320
85该不该分房给她 329
86教师不育这桩事要不要关心 333
87青年教师电声乐队 335
第六篇总务行政管理 341
88柳暗花明又一村 341
89买蛙记 345
90由“高跟皮鞋”引起的 348
91下课的铃声响迟了 350
92 由传达室门前的争执所引起的 352
93是与非 355
94炊事员听课 358
95屡禁不止和一朝解决 361
96深夜，女生宿舍的惊叫 363
97如何办好分房好事 366
98分房风波 370
99 占房的前前后后 374
100钱老师杀鸡 377
101创收与教学发生冲突怎么办 380
102“教学、实习、生产、经营”四结合模式的 384
产生 384
103一个校办企业的变迁 387
104学校不是孤岛 390
105解“围” 393
106有事不生非，无事亦生非 396
107一块地的纠纷 400
108先进教师当上了“红管家” 403
编后语 405