目录 1
总序…………………………………………………………顾明远序……………………………………………………………刘知新前言 1
绪论 1
第一章 古代化学教育 9
第一节 实用化学教育的起源 10
第二节 希腊古典时期化学教育 12
第三节 希腊化时期化学教育 17
第四节 古罗马时期化学教育 20
第五节 古代化学教育的特点 24
第二章 中世纪化学教育 26
第一节 阿拉伯化学教育 29
第二节 西欧中世纪前期化学教育 34
第三节 文艺复兴时期化学教育 41
第四节 中世纪化学教育的特点 53
第三章 近代化学教育（一）——17—18世纪化学教育 57
第一节 英国化学教育 58
一 高等化学教育 59
二 科学学会与化学教育 63
四 家庭教育与化学教育 67
三 医药学教育与化学教育 67
五 缺乏化学教育的中等教育 68
第二节 法国化学教育 70
一 高等化学教育 71
二 科学机构与化学教育 77
三 医药学教育与化学教育 79
四 中等教育与化学教育 80
一 高等化学教育 82
第三节 德国化学教育 82
二 科学学会、医药学教育和化学教育 87
三 中等教育与化学教育 87
第四节 其他一些国家的化学教育 90
一 瑞典化学教育 90
二 俄国化学教育 94
三 美国化学教育 99
第五节 17—18世纪化学教育的特点 102
第四章 近代化学教育（二）——19世纪化学教育 106
第一节 历史背景 107
第二节 法国化学教育 114
第三节 德国化学教育 122
第四节 英国化学教育 129
第五节 俄国化学教育 137
第六节 美国化学教育 142
第七节 19世纪化学教育的特点 147
第五章 现代化学教育（一）——20世纪美国高等化学教育 154
第一节 历史背景 154
第二节 教育制度 158
一 管理制度 158
二 体系结构 160
三 高校体制 160
第三节 化学教育目标与招生 166
一 化学教育目标 166
二 高校的新生录取 167
一 化学课程和教学计划 169
第四节 化学课程与教学 169
二 化学实验 175
三 化学教学方法 176
第五节 研究生培养 179
一 硕士生和博士生的培养 179
二 博士后的培养 182
第六节 科学研究与教学 184
一 科学研究 184
二 教师的双重职责 187
第七节 化学继续教育 190
第八节 美国高等化学教育的特点 193
第六章 现代化学教育（二）——20世纪美国中等化学教育 198
第一节 教育背景与目标 199
一 中等教育体系 199
二 化学教育目标 201
第二节 课程与教学计划 203
一 化学课程和教科书 203
二 化学实验课 207
三 教学计划 211
一 化学教师 214
第三节 教师与教学方法 214
二 教学方法 222
第四节 化学考核与课外活动 226
一 化学考核 226
二 课外活动 228
第五节 美国化学会与化学教育 229
第六节 化学教育与社会 231
第七节 美国中等化学教育的特点 236
第七章 现代化学教育（三）——20世纪俄、苏化学教育 241
第一节 历史背景 242
一 时代特征 242
二 教育管理制度 245
三 教育系统 246
第二节 高等化学教育 248
一 高等教育体系 248
二 教育目标、招生和考核 250
三 教学计划与课程 254
四 研究生培养与科学研究 267
五 教师与教学方法 274
六 科学院与化学教育 278
第三节 中等化学教育 283
一 教育规模、教育目标与考核方式 283
二 教学计划、大纲与教科书 285
三 教师与教学方法 298
第四节 俄、苏化学教育的特点 302
一 时代特征 308
第一节 历史背景 308
第八章 现代化学教育（四）——20世纪欧洲化学教育 308
二 教育体系 313
第二节 高等化学教育 320
一 高等教育体系 320
二 高校招生和高校对学生的经济支持 325
三 教学计划与课程 328
四 化学考核与研究生培养 334
五 教师与教学方法 345
一 中等教育体系 353
第三节 中等化学教育 353
二 教学计划与课程 355
三 考核 362
四 教师 368
第四节 欧洲化学教育的特点 374
第九章 中国古代化学教育 381
第一节 原始社会和奴隶社会化学教育 382
一 原始社会化学教育 382
二 奴隶社会化学教育 384
第二节 封建社会化学教育 391
第十章 中国近代化学教育 404
第一节 西方近代化学的传入 404
第二节 洋务运动时期化学教育 407
一 京师同文馆 408
二 其他学堂 410
三 化学教科书及教学方法 414
第三节 1911年前后的化学教育 417
一 维新时期化学教育 418
二 “癸卯学制”的化学教育 419
三 1911年后的化学教育 425
第四节 中国近代化学教育的特点 430
第十一章 中国现代化学教育 434
第一节 1925—1937年的化学教育 435
第二节 1937—1949年的化学教育 441
第三节 1949年以后的化学教育 447
一 1949—1956年的化学教育 447
二 1957—1965年的化学教育 468
三 1966—1976年的化学教育 477
四 1977年以后的化学教育 478
第四节 中国化学会与化学教育 489
第五节 化学教育研究 492
第十二章 化学教育家小传 496
第一节 17—18世纪化学教育家 497
第二节 19世纪化学教育家 499
第三节 20世纪化学教育家 517
第四节 中国化学教育家 524
附录 化学教育史大事摘引 541
主要参考文献 550