目录 1
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前言 1
优秀儿童是由好的家庭教育培养的 3
孩子是我们最好的财产 6
第一篇 学前教育 6
编著者简介 8
第一章 幼儿教育 8
第一节 幼儿教育的重要性 8
自序 10
增订版序 12
省社会处许处长水德来函 14
第二节 生活环境与幼儿教育的关联性 18
第三节 幼儿性格的形成 25
第四节 情感教育 40
第五节 培养想像力与创造力 45
第六节 幼儿教育与心理健康之关系 57
第二章 早期教育与天才教育 62
第一节 早期教育 62
第二节 天才教育 65
第三节 儿童心理与绘画活动 68
第四节 儿童的绘画活动 72
第三章 母亲的任务 78
第一节 没有理想的母亲，就无法教育子女 78
第二节 女性最重要的职责是育儿 79
第三节 幼儿教育需由母亲教育开始 81
第四节 母亲需不断地向幼儿学习 82
第五节 强迫教育及身教 83
第六节 两岁前的教育可以稍严 85
第七节 改变子女前，父母得先自我改变 87
第八节 孩子能够「青出于蓝，而胜于蓝」教育才算成功 88
第二篇 儿童教育 90
第一章 怎样使孩子喜欢用功 92
第一节 制造喜欢用功的气氛 92
第二节 使孩子喜欢用功的原则 95
第三节 叫孩子去用功的影响 99
第四节 相信孩子的教育 101
第五节 不喜欢用功的因素 107
第一节 儿童能力的伸展 110
第二章 儿童能力的伸展 110
第二节 头脑的活动与心理情况有密切的关系 120
第三节 常骂孩子才会使孩子变傻 123
第四节 喜欢看电视的女孩 126
第五节 有效的用功方法 131
第三章 怎样提高儿童的学习兴趣 135
第一节 称赞会刺激学习兴趣 135
第二节 启发儿童潜在力的伸展 140
第三节 有效的头脑使用法 153
第四节 如何克服学习情绪消沈 159
第三篇 脑力训练 162
第一章 环境与脑力的发展 164
第一节 给头脑营养 164
第二节 睡眠与学习 166
第三节 四肢运动对头脑的影响 167
第四节 儿童的头脑越用越好 169
第五节 观念的影响 170
第六节 读书房间的色彩 173
第七节 数学成绩与整理房间 174
第二章 运动与脑力的发展 176
第一节 学业与健康 176
第二节 所谓「不好」的孩子并非真的不好 178
第三节 爱质问的孩子应好好教导 181
第四节 调皮捣蛋的孩子创造性较丰富 184
第五节 不爱集体活动的孩子和爱吵架的孩子 185
第六节 放纵会造成不良的后果 186
第七节 吃饭中不必禁止儿童讲话 189
第四篇 零用钱与教育 191
第一章 让孩子了解金钱的价值 193
第一节 偶而让孩子拿钱去买东西 193
第二节 零用钱的意义 194
第三节 就教育的观点言，给孩子零用钱的价值 199
第二章 指导零用钱的正常使用法 201
第一节 零用钱与用功 201
第二节 零用钱与工作 205
第三节 零用钱与儿童的不良行为 207
第五篇 家庭教育的重要性 209
第一章 家庭对儿女的影响 211
第一节 家庭的和谐 211
第二节 幸福的家庭造就快乐的孩子 217
第三节 称赞的功用与责备的影响 220
第四节 失去信心的孩子 226
第五节 不喜欢数学的孩子 231
第六节 对升学考试的态度 234
第七节 重视家庭教育的意义 238
第二章 管教孩子的方法 244
第一节 被宠坏的孩子 244
第二节 独生与非独生子女的教养 246
第三节 上课不专心的孩子 253
第四节 培养子女的爱心 254
第五节 勿恐吓孩子 256
第六节 人格比知识更重要 258
第七节 喜欢看电视的后果 260
第三章 不正常行为的因素及矫正法 263
第一节 婴儿诞生时的处理 263
第二节 患夜尿症的孩子 265
第三节 左撇子的矫正法 267
第四节 青少年的犯罪行为 268
第五节 问题儿童的产生（爱与恨） 271
第六节 孩子偷窃的原因 274
第七节 如何避免孩子反抗父母 277
第八节 关于儿女的愤怒 279
第四章 有效的责备与处罚方法 286
附录 292
一 家庭教育的依据 292
二 家庭教育的里程碑 302
三 从比较教育学看生命的教育 319
四 独生子的教育…………………………………………………331五 改善家庭教育实例 335
后记 348