目录 3
斯霞专辑 3
我的小学语文教学之路 斯霞 3
学习斯霞 崔峦 12
“童心母爱”一腔血 六十多载勤耕耘 王先炯 17
桃李芬芳人未老 连健生 刘堂江 24
斯霞和她的教育实践 季放 38
于质朴中见真功夫 袁微子 47
离不开校园的老园丁 储继芳 52
永远做老师——斯霞近况 程路 62
谈谈识字教学 斯霞 66
谈随课文分散识字 斯霞 73
我的识字教学观 斯霞 80
教儿童写字 斯霞 87
培养低年级儿童的说话和写话能力 斯霞 93
阅读与作文 斯霞 99
指导与批改 斯霞 105
发挥教材作用 培养一代新人 斯霞 110
顺应形势 积极改革 斯霞 119
教师就是要教会学生学 斯霞 123
《我们爱老师》课堂纪实 斯霞 135
生动的一课 吴也显 覃事敏 150
平实、和谐、深情的艺术 袁萍 154
《小壁虎借尾巴》课堂纪实 斯霞 158
让学生成为学习的主人——我读《〈小壁虎借尾巴〉课堂纪实》 陈涓 168
《小英雄雨来》教案 斯霞 173
历史的足迹 深刻的启迪——简析《小英雄雨来》教案 王菊 180
霍懋征专辑 187
我一生的追求 霍懋征 187
学习霍懋征 崔峦 196
小学教育家霍懋征 冯辉 201
爱心育幼苗 桃李满天下 田本娜 208
杏坛名宿——霍懋征 刘然 212
《小学语文教学经验谈》序言 叶圣陶 220
可贵的探索精神 袁微子 222
依据语文教学目的 探索教学规律 高惠莹 225
霍老师教我怎样上好语文课 樊大荣 231
霍老师是这样教我们的 刘大基 235
献身教育，终生无悔 霍懋征 240
培养学生学习语文的兴趣 霍懋征 259
掌握学生心理特征上好每一堂课 霍懋征 264
阅读教学要贯彻启发式原则 霍懋征 267
阅读教学要做到读写结合 霍懋征 272
提高学生分析概括能力 霍懋征 275
谈课堂提问 霍懋征 279
谈小小组的“议论” 霍懋征 283
要在备课上下功夫 霍懋征 286
写好备课笔记和课后笔记 霍懋征 291
《骆驼》《找骆驼》《蜜蜂引路》教案 霍懋征 294
《月光曲》教案 霍懋征 300
《月光曲》课堂纪实 霍懋征 308
听《月光曲》课堂教学有感 高惠莹 325
《桂林山水》课堂纪实 霍懋征 328
《桂林山水》课堂纪实评析 梁慧颜 346
袁瑢专辑 351
回顾我的教育生涯 袁瑢 351
学习袁瑢 崔峦 370
认真教学，热爱儿童——记袁瑢老师是怎样教育孩子的 张忱 379
精心育人的可贵精神 刘元璋 385
向袁瑢老师学习 全面提高学生的语文素养 戴宝云 389
业精于勤，与时俱进——简论袁瑢语文教育思想 杨再隋 张凤英 391
在培养学习的自觉性上下功夫 袁微子 398
赞“走自己的路”——《袁瑢语文教学三十年》序 杭苇 403
导航 殷国芳 409
胸中有全局——既教书，又育人 袁瑢 412
心中有学生——教育、教学要从学生实际出发 袁瑢 421
让学生在接触社会、认识自然中变得更聪明 袁瑢 434
教给学生识字工具和方法，为学生日后发展打基础 袁瑢 441
准确理解词义，有助于建立正确的概念 袁瑢 457
发展学生的语言，促进思维的发展 袁瑢 466
讲读教学应当提倡精讲多练 袁瑢 475
培养学生的读书习惯，提高阅读能力 袁瑢 484
培养学生认识事物的能力，提高作文质量 袁瑢 489
教学的过程，是教师不断学习的过程 袁瑢 495
《颗粒归公》课堂纪实 袁瑢 504
精细和严谨的教学风格 王仲豪 520
《称象》教案 袁瑢 526
《少年闰土》课堂纪实 袁瑢 531
文道 基础 智能 曹剑尘 555