第一章 导论 1
第一节 问题的提出 1
一 随迁子女教育公平问题突出 1
二 现行制度是随迁子女教育公平的主要障碍 2
第二节 研究目的和意义 3
一 研究目的 3
二 研究意义 4
第三节 核心概念界定 6
一 农民工随迁子女教育 6
二 教育公平 7
三 制度与教育公平制度 8
第四节 文献综述 11
一 随迁子女教育条件公平研究的综述 13
二 随迁子女教育起点公平研究的综述 19
三 随迁子女教育过程公平研究的综述 22
四 随迁子女教育结果公平研究的综述 30
五 对已有研究述评 34
第五节 研究设计与实施 36
一 研究思路 36
二 研究问题 37
三 研究假设 38
四 研究方法及技术线路 38
第二章 农民工随迁子女教育公平指标体系的构建 48
第一节 教育公平的内涵 48
一 教育公平、教育平等、教育正义、教育公正概念辨析 49
二 西方教育公平观的历史演进 52
三 国内学界对教育公平内涵的界定 67
四 本书对教育公平的界定 70
第二节 教育公平的多学科视角审视 71
一 教育公平的政治哲学视角审视 71
二 教育公平的社会学视角审视 74
三 教育公平的经济学视角审视 80
四 教育公平的制度理论视角审视 83
五 本节小结 86
第三节 启示与借鉴：修改教育公平的指标研究 86
一 OECD的教育公平指标 87
二 欧盟教育公平指标研究 94
三 美国教育公平指标研究 95
四 中国台湾地区关于弱势教育公平指标研究 98
五 对本书启示与借鉴 101
第四节 随迁子女教育公平指标体系构建 103
一 国内教育公平指标的研究 103
二 随迁子女教育公平指标初步方案 107
三 基于德尔菲法的指标设计与实施 110
四 指标体系最终确定 127
第三章 农民工随迁子女教育公平的现状 130
第一节 调查数据的初步分析 131
一 调查样本的基本情况描述 131
二 调研工具的信效度分析 133
第二节 随迁子女教育条件公平的现状分析 141
一 公办校与民办校经费投入的差距比较 141
二 公办校与民办校办学条件的差距比较 144
三 公办校与民办校师资水平差异 147
四 不同生源类型学生家庭教育条件差异比较 152
五 本节小结 154
第三节 随迁子女教育起点公平的现状分析 156
一 相关政策对随迁子女入学的应然规定 156
二 随迁子女在京入学的实然状况 157
三 本节小结 160
第四节 随迁子女教育过程公平的现状分析 161
一 随迁子女学校教育过程的差异比较 162
二 家庭教育状况差异 173
三 本节小结 176
第五节 随迁子女教育结果公平现状分析 178
一 教育结果公平的内部结果差异 178
二 教育结果公平的外部结果差异 181
三 本节小结 182
第六节 随迁子女教育公平的路径模型的构建 183
一 教育条件、教育起点、教育过程对教育结果的影响路径分析 184
二 教育公平四维度内部各要素的影响路径分析 187
第四章 农民工随迁子女教育公平问题的制度归因 195
第一节 随迁子女教育条件公平问题的制度归因 197
一 教育条件公平的制度供给现状 197
二 教育条件公平制度的评价 201
第二节 随迁子女教育起点公平问题的制度归因 203
一 入学招生制度供给状况变迁 203
二 入学招生制度的评价 206
第三节 随迁子女教育过程公平问题的制度归因 208
一 教育过程公平制度供给状况 208
二 教育过程公平制度的评价 210
第四节 随迁子女教育结果公平问题的制度归因 213
一 教育结果公平制度供给状况 213
二 教育结果公平制度评价 216
第五章 农民工随迁子女教育公平的制度设计 218
第一节 随迁子女教育条件公平的制度设计 218
一 教育投入制度的设计 219
二 教育人事制度设计 220
第二节 随迁子女教育起点公平的制度设计 221
一 招生预测制度设计 222
二 学位供给制度设计 223
三 入学招生条件设计 223
第三节 随迁子女教育过程公平的制度设计 224
一 教学管理制度设计 224
二 课程管理制度设计 225
三 教研制度设计 225
四 学生管理制度设计 226
五 家校合作制度设计 226
第四节 随迁子女教育结果公平的制度设计 226
一 教育质量评价制度的设计 227
二 异地升学考试制度设计 228
第五节 随迁子女教育公平的保障性度设计 228
一 教育系统内部保障性制度设计 229
二 人口管理制度及相关社会支持制度的设计 232
第六章 结论 235
第一节 基本结论 235
一 指标体系是结构性考察教育公平的基本依据 235
二 随迁子女教育条件、起点、过程、结果均存在较大差距 236
三 随迁子女教育公平内部各主要维度之间呈显著的关联 237
四 制度不公平是随迁子女教育公平的主要障碍 237
五 完善随迁子女教育公平制度是破解不公平根本路径 238
第二节 本书的创新与不足 239
一 本书的创新之处 239
二 本书之不足 240
主要参考文献 241
一 中文文献 241
二 英文文献 252
附录 256
附录1 随迁子女教育公平指标体系研究专家咨询评议表（第一轮） 256
附录2 随迁子女教育公平指标体系研究专家咨询评议表（第二轮） 262
附录3 随迁子女教育发展状况调查问卷（学生与家长问卷） 270
附录4 随迁子女教育发展状况调查问卷（教师卷） 283
附录5 接收随迁子女学校基本情况调查问卷 289
附录6 随迁子女教育访谈提纲 294
附录7 项目分析的运行结果报表 299
附录8 相关分析结果报表 310
后记 315