序&王绍仁 1
凡例 1
综述 1
大事记 12
第一章 官学 书院 学塾 科举 35
第一节 州（府）学 35
第二节 县学 37
第三节 书院 39
第四节 学塾 44
第五节 科举 45
第二章 幼儿教育 65
第一节 发展概况 65
第二节 管理体制 67
第三节 保育教养 69
第四节 幼儿园选介 71
第三章 小学教育 77
第一节 发展概况 77
第二节 学校管理 88
第三节 教学工作 101
第四节 学校选介 118
第四章 中学教育 129
第一节 发展概况 129
第二节 学校管理 141
第三节 教学工作 151
第四节 学校选介 165
第五章 中等职业技术教育 189
第一节 实业学校与职业学校 189
第二节 中等专业学校 192
第三节 中等技工学校 195
第四节 农职业学校与职业中学 198
第五节 学校选介 205
第六章 师范教育 222
第一节 中等师范教育 222
第二节 高等师范教育 233
第三节 教师继续教育 237
第四节 学校选介 242
第七章 成人教育 248
第一节 社会教育 248
第二节 抗日民主根据地的干部教育和冬学 251
第三节 干部教育和职工教育 254
第四节 农民教育 262
第五节 学校选介 267
第八章 德育 277
第一节 目的任务 277
第二节 思想教育 279
第三节 品德教育 285
第四节 实施途径与管理 290
第九章 劳动教育和劳动技术教育 294
第一节 劳作课与劳动课 294
第二节 课外劳动实践 295
第三节 劳动技术教育 297
第十章 体育和卫生 299
第一节 体育教学 299
第二节 运动竞赛 308
第三节 体育传统项目学校 315
第四节 卫生保健 317
第十一章 教师 327
第一节 概况 327
第二节 培训和考核 335
第三节 编制与任用 338
第四节 经济待遇与社会地位 342
第十二章 教育教学研究 352
第一节 教学研究机构 352
第二节 教育学术团体 357
第三节 教育教学科研成果 360
第十三章 学生 368
第一节 招生 368
第二节 学生组织 377
第三节 解放前的学生运动及学潮 392
第十四章 经费与设施 396
第一节 经费来源与开支 396
第二节 经费管理 403
第三节 校舍和设备 404
第十五章 勤工俭学 409
第一节 发展概况 409
第二节 管理体制 412
第三节 校办企业选介 413
第十六章 教育行政 420
第一节 行政机构 420
第二节 行政管理 431
第三节 教育督导 441
第十七章 党群组织 458
第一节 中国共产党 458
第二节 民主党派 463
第三节 教育工会 465
第十八章 教育人物 469
第一节 人物传略 469
第二节 人物简介 485
附录一：民国时期校歌歌词选辑 513
附录二：湖州建置沿革 517
后记 521