模块一 教育基础知识和基本原理 1
逻辑结构与考试权重 1
考纲要求与复习策略 1
1第一章 教育及其产生与发展 3
知识体系及思维脉络 3
核心考点及学习提示 3
第一节 教育概述 3
第二节 教育学的产生与发展 10
2第二章 教育与社会发展 16
知识体系及思维脉络 16
核心考点及学习提示 16
第一节 教育与人口的关系 16
第二节 教育与社会生产力的关系 17
第三节 教育与社会政治经济制度的关系 18
第四节 教育与文化的关系 19
3第三章 教育与人的发展 22
知识体系及思维脉络 22
核心考点及学习提示 22
第一节 人的发展概述 22
第二节 影响人的发展的因素 23
第三节 人的身心发展的一般规律 25
4第四章 教育目的 28
知识体系及思维脉络 28
核心考点及学习提示 28
第一节 教育目的的概述 28
第二节 马克思主义关于人的全面发展学说 32
第三节 我国的教育目的 33
5第五章 教育制度 36
知识体系及思维脉络 36
核心考点及学习提示 36
第一节 教育制度概述 36
第二节 现代学制的产生与发展 38
第三节 义务教育制度 41
6第六章 教师和学生 43
知识体系及思维脉络 43
核心考点及学习提示 43
第一节 教师 43
第二节 学生 55
第三节 师生关系 59
7第七章 教育研究方法 63
知识体系及思维脉络 63
核心考点及学习提示 63
第一节 教育研究概述 63
第二节 教育研究的基本方法 64
第三节 教育研究成果表述 69
强化过关训练 72
模块二 中学课程 75
逻辑结构与考试权重 75
考纲要求与复习策略 75
1第一章 课程基础知识 76
知识体系及思维脉络 76
核心考点及学习提示 76
第一节 课程概述 76
第二节 课程组织 81
2第二章 我国基础教育课程改革 93
知识体系及思维脉络 93
核心考点及学习提示 93
第一节 新课程改革的背景 93
第二节 新课程改革的理念与目标 94
第三节 新课程改革的实施 96
强化过关训练 100
模块三 中学教学 103
逻辑结构与考试权重 103
考纲要求与复习策略 103
1第一章 教学概述 105
知识体系及思维脉络 105
核心考点及学习提示 105
第一节 教学的含义 105
第二节 教学的意义 105
第三节 教学的基本任务 106
2第二章 教学过程 108
知识体系及思维脉络 108
核心考点及学习提示 108
第一节 教学过程概述 108
第二节 教学过程的基本规律 109
3第三章 教学原则与方法 114
知识体系及思维脉络 114
核心考点及学习提示 114
第一节 教学原则 114
第二节 教学方法 119
4第四章 教学组织形式与教学实施环节 125
知识体系及思维脉络 125
核心考点及学习提示 125
第一节 教学组织形式 125
第二节 教学实施的基本环节 131
5第五章 教学评价 135
知识体系及思维脉络 135
核心考点及学习提示 135
第一节 教学评价概述 135
第二节 教学评价的原则与方法 136
第三节 教学评价的内容 138
第四节 教学评价的类型 138
强化过关训练 141
模块四 中学生学习心理 143
逻辑结构与考试权重 143
考纲要求与复习策略 143
1第一章 认知过程 145
知识体系及思维脉络 145
核心考点及学习提示 145
2第二章 学习动机 154
知识体系及思维脉络 154
核心考点及学习提示 154
3第三章 学习迁移 159
知识体系及思维脉络 159
核心考点及学习提示 159
4第四章 学习策略 162
知识体系及思维脉络 162
核心考点及学习提示 162
5第五章 学习理论 164
知识体系及思维脉络 164
核心考点及学习提示 164
强化过关训练 170
模块五 中学生发展心理 173
逻辑结构与考试权重 173
考纲要求与复习策略 173
1第一章 中学生的认知发展 175
知识体系及思维脉络 175
核心考点及学习提示 175
2第二章 中学生的情绪发展 178
知识体系及思维脉络 178
核心考点及学习提示 178
3第三章 中学生的人格发展 182
知识体系及思维脉络 182
核心考点及学习提示 182
4第四章 中学生的身心发展 186
知识体系及思维脉络 186
核心考点及学习提示 186
强化过关训练 188
模块六 中学生心理辅导 189
逻辑结构与考试权重 189
考纲要求与复习策略 189
1第一章 心理健康教育 191
知识体系及思维脉络 191
核心考点及学习提示 191
2第二章 心理健康辅导 195
知识体系及思维脉络 195
核心考点及学习提示 195
强化过关训练 197
模块七 中学德育 199
逻辑结构与考试权重 199
考纲要求与复习策略 199
1第一章 德育概述 201
知识体系及思维脉络 201
核心考点及学习提示 201
第一节 德育的含义 201
第二节 中学德育的意义与任务 202
第三节 中学德育的内容 202
第四节 新时期德育专题 204
2第二章 中学生品德发展 208
知识体系及思维脉络 208
核心考点及学习提示 208
第一节 品德概述 208
第二节 中学生品德发展的特点 210
第三节 影响中学生品德发展的因素 211
3第三章 道德发展理论与模式 212
知识体系及思维脉络 212
核心考点及学习提示 212
第一节 道德发展的基本理论 212
第二节 德育模式 216
4第四章 德育过程 218
知识体系及思维脉络 218
核心考点及学习提示 218
第一节 德育过程概述 218
第二节 德育过程的基本规律 219
5第五章 中学德育的原则、途径与方法 221
知识体系及思维脉络 221
核心考点及学习提示 221
第一节 德育原则 221
第二节 德育途径 224
第三节 德育方法 224
强化过关训练 230
模块八 中学班级管理与教师心理 233
逻辑结构与考试权重 233
考纲要求与复习策略 233
1第一章 中学班级管理 235
知识体系及思维脉络 235
核心考点及学习提示 235
第一节 班集体及其管理 235
第二节 班主任 239
第三节 课堂管理 242
第四节 课外活动 251
2第二章 教师心理 255
知识体系及思维脉络 255
核心考点及学习提示 255
强化过关训练 259