第一部分 教育学 1
知识框架 1
第一章 教育与教育学 3
命题预测 3
考点精讲 3
第一节 教育的产生与发展 3
第二节 教育学概述 7
案例评析 12
真题再现 13
跟踪训练 13
第二章 教育的基本规律 15
命题预测 15
考点精讲 15
第一节 教育与社会的发展 15
第二节 教育与个体的发展 19
案例评析 23
真题再现 24
跟踪训练 24
第三章 教育目的与制度 27
命题预测 27
考点精讲 27
第一节 教育目的 27
第二节 教育制度 32
案例评析 36
真题再现 37
跟踪训练 37
第四章 教师与学生 40
命题预测 40
考点精讲 40
第一节 教师 40
第二节 学生 45
第三节 师生关系 47
案例评析 50
真题再现 50
跟踪训练 51
第五章 中学课程 53
命题预测 53
考点精讲 53
第一节 课程概述 53
第二节 课程内容 55
第三节 课程设计与实施 58
第四节 中学课程设置 60
案例评析 62
真题再现 63
跟踪训练 63
第六章 中学教学 66
命题预测 66
考点精讲 66
第一节 教学概述 66
第二节 教学过程 68
第三节 教学原则与教学方法 71
第四节 教学基本组织形式 76
第五节 教学工作的基本环节 78
第六节 教学评价 82
第七节 教学模式 84
案例评析 85
真题再现 85
跟踪训练 86
第七章 中学德育 88
命题预测 88
考点精讲 88
第一节 中学德育的意义、目标和内容 88
第二节 中学德育过程 91
第三节 中学德育的原则、途径和方法 93
案例评析 97
真题再现 97
跟踪训练 98
第八章 中学班级管理与班主任工作 100
命题预测 100
考点精讲 100
第一节 中学班级管理 100
第二节 班集体的培养 102
第三节 中学班主任工作 104
案例评析 106
真题再现 107
跟踪训练 107
第九章 中学课外活动 109
命题预测 109
考点精讲 109
第一节 课外活动概述 109
第二节 课外活动的内容和形式 110
第三节 课外活动的指导 113
案例评析 114
真题再现 115
跟踪训练 115
第十章 教育研究及其方法 117
命题预测 117
考点精讲 117
第一节 教育研究概述 117
第二节 教育研究的基本过程 118
第三节 教育研究的方法 119
案例评析 120
真题再现 121
跟踪训练 121
第二部分 心理学 123
知识框架 123
第一章 心理学概述 125
命题预测 125
考点精讲 125
第一节 心理学的研究对象 125
第二节 心理学的历史发展 126
案例评析 128
真题再现 128
跟踪训练 128
第二章 认知过程 130
命题预测 130
考点精讲 130
第一节 感觉与知觉 130
第二节 注意 134
第三节 记忆 137
第四节 思维与想象 141
第五节 言语 145
案例评析 146
真题再现 146
跟踪训练 146
第三章 情绪与意志 149
命题预测 149
考点精讲 149
第一节 情绪与情感 149
第二节 意志 151
案例评析 153
真题再现 153
跟踪训练 153
第四章 个性心理 155
命题预测 155
考点精讲 155
第一节 需要与动机 155
第二节 能力 157
第三节 人格、气质和性格 161
案例评析 165
真题再现 165
跟踪训练 165
第五章 社会心理 168
命题预测 168
考点精讲 168
第一节 印象形成 168
第二节 人际关系 169
第三节 群体心理 170
案例评析 172
真题再现 172
跟踪训练 173
第三部分 教育心理学 175
知识框架 175
第一章 教育心理学概述 177
命题预测 177
考点精讲 177
第一节 教育心理学的研究对象、内容及作用 177
第二节 教育心理学的发展概况 179
第三节 教育心理学研究的基本原则与方法 181
案例评析 182
真题再现 183
跟踪训练 184
第二章 中学生的心理发展与教育 186
命题预测 186
考点精讲 186
第一节 中学生的心理发展概述 186
第二节 中学生的认知发展与教育 187
第三节 中学生的人格发展 189
第四节 个别差异与因材施教 191
案例评析 193
真题再现 194
跟踪训练 194
第三章 学习的基本理论 196
命题预测 196
考点精讲 196
第一节 学习的定义与类型 196
第二节 联结学习理论 198
第三节 认知学习理论 202
案例评析 205
真题再现 206
跟踪训练 206
第四章 学习心理 208
命题预测 208
考点精讲 208
第一节 学习动机 208
第二节 学习迁移 213
第三节 学习策略 216
第四节 知识的学习和技能的形成 219
第五节 问题解决与创造性 228
第六节 态度与品德的形成 231
案例评析 235
真题再现 236
跟踪训练 236
第五章 心理健康教育 240
命题预测 240
考点精讲 240
第一节 心理健康概述 240
第二节 心理评估 243
第三节 心理辅导 244
案例评析 246
真题再现 246
跟踪训练 246
第六章 教学心理 248
命题预测 248
考点精讲 248
第一节 教学设计 248
第二节 课堂管理 254
第三节 教学测量与评价 261
案例评析 265
真题再现 266
跟踪训练 266
第七章 教师心理 269
命题预测 269
考点精讲 269
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系 269
第二节 专家型教师与新教师的差异 271
第三节 教师的成长与发展 273
案例评析 274
真题再现 275
跟踪训练 275
第四部分 教师职业道德 277
知识框架 277
第一章 教师职业道德概述 279
命题预测 279
考点精讲 279
第一节 道德概述 279
第二节 教师职业道德的含义、特征及构成 280
第三节 教师职业道德的作用和基本原则 282
案例评析 284
跟踪训练 284
第二章 教师职业道德规范 286
命题预测 286
考点精讲 286
案例评析 287
真题再现 287
跟踪训练 287
第三章 教师职业道德修养及评价 289
命题预测 289
考点精讲 289
第一节 教师职业道德修养的意义和任务 289
第二节 教师职业道德修养的策略 290
第三节 教师职业道德评价概述 290
第四节 教师职业道德评价的原则 292
第五节 教师职业道德评价的标准、方法和要求 293
案例评析 295
跟踪训练 295
第五部分 教育政策与教育法规 297
知识框架 297
第一章 教育政策与教育法规概述 299
命题预测 299
考点精讲 299
第二章 我国主要的教育法律法规 302
命题预测 302
考点精讲 302
案例评析 322
真题再现 322
跟踪训练 322
第六部分 公共基础知识 325
知识框架 325
第一章 马克思主义哲学基本原理 327
跟踪训练 329
第二章 毛泽东思想概论 331
跟踪训练 333
第三章 邓小平理论和“三个代表”重要思想 335
跟踪训练 338
第四章 科学发展观和社会主义和谐社会 340
跟踪训练 341
第五章 法律基础知识 342
跟踪训练 346
第六章 行政管理 348
跟踪训练 349
第七章 公文写作 351
跟踪训练 354
第八章 常识部分 355
跟踪训练 358