绪论 1
第一编 写作理论 17
第一章 材料——写作的基础 17
第一节 认识材料 17
第二节 观察，寻找直接经验的慧眼 21
第三节 阅读，寻找间接材料的千里眼 33
第四节 感受，启动观察、阅读的心目 50
第二章 构思——写作的关键 59
第一节 认识构思 59
第二节 主题，构思的灵魂 64
第三节 剪裁，精选合主题的材料 73
第四节 结构，梳理文章的方式 78
第三章 表达——写作的核心 87
第一节 表达方式 87
第二节 表达技法 94
第三节 表达载体 99
第四章 修改——写作的完善 115
第一节 修改的意义与原则 115
第二节 修改的内容、方法与符号 118
第二编 文体写作 129
第五章 记叙文体 129
第一节 消息 129
第二节 通讯 135
第三节 报告文学 140
第四节 记叙散文 144
第五节 微型小说 152
第六章 议论文体 161
第一节 思想评论 161
第二节 杂文 165
第三节 文艺评论 171
第四节 学术论文 180
第七章 抒情文体 188
第一节 抒情散文 188
第二节 诗歌 199
第八章 说明文体 208
第一节 解说词 208
第二节 说明书 212
第三节 广告 214
第四节 科学小品 219
第九章 应用文体 224
第一节 计划 总结 224
第二节 通知 通报 229
第三节 简报 会议纪要 234
第四节 求职信 申请书 240
第五节 演讲稿 调查报告 245
第六节 申论 教育教学论文 251
第三编 小学作文教学指导 265
第十章 小学作文教学的性质、任务与基本理念 265
第一节 小学作文教学的性质和任务 265
第二节 小学作文教学的基本理念 269
第十一章 小学作文教学的困境与对策 273
第一节 小学作文教学的困境 273
第二节 小学作文教学的对策 277
第十二章 小学作文教学的评价与创新策略 286
第一节 小学作文教学的评价取向与评价方式 286
第二节 小学作文教学评价的基本理念 293
第三节 小学作文教学的创新策略 296
参考文献 301
后记 302