第一章 绪论 1
第一节 研究的缘起 1
第二节 选题意义 3
一 理论意义 3
二 实践意义 4
第三节 研究综述 5
一 国外研究现状 5
二 国内研究现状 9
第四节 研究思路与框架 15
一 研究的视角与思路 15
二 研究的基本框架 17
第五节 研究方法与创新点 20
一 研究的方法 20
二 研究的创新点 20
第二章 当代中国大学生政治素质优化的理论基础与实践价值 22
第一节 概念厘定与辨析 22
一 政治素质的定义 22
二 政治素质与思想素质 27
三 政治素质优化与政治社会化 29
第二节 大学生政治素质优化的理论基础 30
一 马克思主义理论为大学生政治素质优化奠定理论基石 30
二 政治社会化理论为大学生政治素质优化提供理论依据 32
三 政治心理学理论为大学生政治素质优化提供理论借鉴 34
四 结构功能理论为大学生政治素质优化拓展理论空间 35
第三节 大学生政治素质优化的战略价值 38
一 大学生政治素质优化是社会主义现代化建设的时代呼唤 38
二 大学生政治素质优化是思想政治教育创新的具体落实 40
三 大学生政治素质优化是新时期大学生自身发展的现实需要 41
第三章 当代中国大学生政治素质优化的结构与功能 43
第一节 大学生政治素质优化的内容结构 43
一 政治价值系统是大学生政治素质优化的内核 44
二 政治心理系统是大学生政治素质优化的基础 47
三 政治思想系统是大学生政治素质优化的灵魂 48
四 政治品德系统是大学生政治素质优化的方向 50
五 政治实践系统是大学生政治素质优化的表现 51
第二节 大学生政治素质优化的形成过程 54
一 正确政治认知是大学生政治素质优化的发端环节 56
二 激发政治情感是大学生政治素质优化的中介环节 56
三 锤炼政治意志是大学生政治素质优化的模铸环节 58
四 坚定政治信仰是大学生政治素质优化的中心环节 59
五 规范政治行为是大学生政治素质优化的助推环节 60
第三节 大学生政治素质优化的功能定位 61
一 导向功能为大学生政治价值判断提供选择标准 62
二 推动功能为大学生传承政治文化提供精神源泉 62
三 支撑功能为大学生适应政治生活提供桥梁纽带 64
四 凝聚功能为大学生增强政治认同提供内在动力 65
第四章 当代中国大学生政治素质优化的影响因素 67
第一节 影响大学生政治素质优化的宏观因素 67
一 政治环境对大学生政治素质优化本质的影响 68
二 经济环境对大学生政治素质优化条件的影响 70
三 文化环境对大学生政治素质优化内涵的影响 71
四 社会环境对大学生政治素质优化过程的影响 72
第二节 影响大学生政治素质优化的中观因素 74
一 学校教育是影响大学生政治素质优化的主要因素 74
二 家庭环境是影响大学生政治素质优化的直接因素 76
三 大众传媒是影响大学生政治素质优化的重要因素 78
第三节 影响大学生政治素质优化的微观因素 80
一 朋辈团体对大学生政治素质优化的影响 80
二 自身个性对大学生政治素质优化的影响 81
第五章 当代中国大学生政治素质优化的作用机制 84
第一节 大学生政治素质优化的现实基础 84
一 大学生政治素质优化的客观基础 84
二 大学生政治素质优化的主观基础 85
三 大学生政治素质优化的实践基础 86
第二节 大学生政治素质优化的动力机制 87
一 大学生政治素质客体的外部环境制约 87
二 大学生政治素质主体的内部矛盾运动 88
三 大学生政治素质主体客体间的平衡协调 89
第三节 大学生政治素质优化的演进趋势 89
一 大学生政治素质优化的总体形态 90
二 大学生政治素质优化的互动过程 90
三 大学生政治素质优化的形成特征 93
四 大学生政治素质优化的基本趋势 94
第六章 当代中国大学生政治素质的现实考量——以辽宁省高校为例 96
第一节 大学生政治素质的总体表现 98
一 大学生普遍接受先进的政治文化 99
二 大学生的政治视野日渐开阔 101
三 大学生的政治认同显著增强 103
四 大学生的政治效能感逐渐提升 107
五 大学生的政治分析趋于理性 109
第二节 大学生政治素质的时代特征 111
一 大学生政治价值主导的一元化 112
二 大学生政治参与途径的多样化 114
三 大学生政治评价取向的实用化 117
四 大学生政治行为选择的理性化 120
第三节 大学生政治素质的现实困境 124
一 部分大学生政治主体意识亟待提高 124
二 部分大学生政治理论认知水平相对较低 128
三 部分大学生政治理想信念相对淡漠 129
四 部分大学生政治动机现实功利性较强 131
第四节 大学生政治素质的问题归因 133
一 中国传统政治文化内聚与西方政治文化扩张的博弈 133
二 社会共同理想与当代大学生个体政治需求的失衡 133
三 家庭政治观念与当代大学生成长成才背景的碰撞 134
四 高校政治教育平面化与政治信息来源立体化的冲突 135
第七章 当代中国大学生政治素质优化的对策思考 137
第一节 根本途径：发挥高校思想政治教育功能 138
一 明确教育内容，提高大学生政治认知能力 138
二 加强主流意识形态教育，坚定大学生政治方向 139
三 培养政治主体意识，增强大学生社会责任感 140
四 完善课程体系，提升大学生政治理论水平 141
第二节 有效措施：拓宽大学生政治参与渠道 143
一 加强社会实践，提高大学生政治参与能力 143
二 提倡志愿服务，增强大学生政治实践活力 144
三 引导网络参政议政，拓宽大学生政治诉求渠道 145
第三节 可靠保障：加强社会主义政治文明建设 146
一 深化政治体制改革，激发大学生政治参与热情 147
二 加快民主法治建设，引导大学生有序政治参与 148
三 加强政治文化建设，提高大学生思想觉悟 149
四 加大反腐倡廉力度，坚定大学生政治信念 150
第四节 重要条件：构建政治生态环境 151
一 营造校园文化环境，创建良好育人氛围 151
二 充分调动家庭力量，营造良好成长空间 152
三 加强媒介监督管理，创建良好虚拟环境 154
四 培育社区民主环境，拓展良好实践阵地 155
第五节 整体合力：充分利用有效社会资源 157
一 发挥党团组织优势，提升大学生政治认同感 157
二 引导同辈群体交往，提高大学生政治鉴别力 159
三 依托红色资源，培育大学生政治情感 160
四 加强队伍建设，优化大学生综合素质 161
五 科学借鉴国外经验，为大学生政治素质优化提供有益启迪 162
第八章 结论 167
参考文献 170
附录A 当代中国大学生政治素质调查问卷 185
附录B 当代中国大学生政治素质访谈提纲 200
附录C 当代中国大学生政治素质调查问卷的编制说明 201
附录D 当代中国大学生政治素质评价模型 209
后记 220