第一篇 高校院系建设与管理概论 3
第一章 我国高校管理体制及其改革 3
第一节 我国高校内部管理体制概述 3
第二节 校院两级教学管理体制改革 5
第三节 用科学发展观统领高校发展 8
第二章 以院系为中心的高校管理体制 10
第一节 以院系为中心的管理体制的意义 10
第二节 以院系为中心管理体制的建构 11
第三节 建立院系二级成本核算 12
第二篇 高校院系组织建设与管理 19
第一章 高校院系组织机构设置 19
第一节 高校院系管理机构的设置原则 19
第二节 院系不同类型的机构设置 20
第二章 高校院系组织领导工作 22
第一节 学院领导及其工作职责 22
第二节 高校院系党委领导工作 24
第三章 高校院系各部门岗位职责 30
第一节 学院院长岗位职责 30
第二节 分管教学副院长岗位职责 30
第三节 系主任岗位职责 31
第四节 学生处工作职责 31
第五节 教务处工作职责 31
第六节 教务处处长岗位职责 32
第七节 教研室主任岗位职责 32
第八节 教学指导委员会工作职责 33
第九节 教学督导员工作职责 33
第十节 教师岗位职责 33
第四章 高校院系工作制度 35
第一节 院（部）级本科教学管理工作制度 35
第二节 教学计划制定规范 38
第三节 课程教学大纲规范 39
第四节 教学组织管理工作制度 40
第五节 本科课程建设制度 41
第六节 期中教学检查工作制度 42
第七节 教材（讲义）征订发放管理制度 43
第八节 出版基金管理制度 44
第九节 教研室教学管理制度 45
第十节 学术休假制度 46
第十一节 教学档案管理制度 46
第十二节 教学实验室设置制度 47
第十三节 实验教学管理制度 47
第十四节 教室管理制度 48
第十五节 教学设施管理制度 48
第十六节 教学设备管理制度 50
第十七节 招生工作管理制度 52
第十八节 学生入学和报到注册管理制度 55
第十九节 学生校徽、学生证管理制度 57
第二十节 学生考试管理制度 58
第三篇 高校院系教学工作管理 63
第一章 高校教学工作管理概论 63
第一节 高等学校教学工作 63
第二节 高等学校教学管理要点 68
第三节 《高等学校教学管理要点》内涵分析 75
第四节 高校教学管理方法 81
第五节 高校教学管理手段 88
第六节 高校教学检查 92
第七节 高校教学改革 109
第二章 高校院系课程安排与评价 117
第一节 课程安排 117
第二节 课程评价 130
第三章 高校教学质量管理 135
第一节 教学过程与教学质量控制 135
第二节 高校教学全面质量管理 137
第三节 高校教学质量体系 142
第四节 高校教学质量保证体系 144
第五节 高校教学质量监控体系 147
第四章 高校试卷管理工作 151
第一节 高校试卷的地位与作用 151
第二节 高校试卷评估方案的设计 151
第三节 高校试卷评估方案的实施 152
第四节 黑龙江大学试卷评估方案 153
第五章 高校毕业论文管理工作 155
第一节 毕业论文的地位与作用 155
第二节 高校毕业论文评估指标 156
第三节 毕业论文管理工作评估的实施 156
第四节 黑龙江大学毕业论文管理工作评估方案 157
第五节 高校非工科类专业毕业论文（设计）质量评价方案 160
第六节 高校本科工程类专业毕业设计（论文）质量评价方案（试行） 162
第六章 高等学校教学成果评审 166
第一节 教学成果概述 166
第二节 高校教学成果的系统管理 168
第三节 教学管理成果评价体系 171
第四节 教学成果评价的内容 173
第五节 教学成果评价的标准 176
第六节 教学成果评价的方法 177
第七节 教学成果评价的主体 178
第八节 建设优秀课程，创造优秀教学成果 180
第九节 以奖励为推动力，提高教学质量 182
第四篇 高校院系教学工作水平评估 187
第一章 高校教学工作评估的组织与实施 187
第一节 高等学校教学工作评估的内容 187
第二节 高校教学评估的组织机制 196
第三节 高校教学评估的运行机制与激励机制 199
第四节 高校教学评估工作程序 202
第二章 高校教学工作评估体系与评估方案 212
第一节 教学工作评估方案概述 212
第二节 教学评估指标体系的设计 214
第三节 综合大学本科教学工作优秀评价方案 218
第四节 综合大学本科教学工作合格评价方案 223
第五节 高等工业学校本科教学工作优秀评价方案 230
第六节 高等工业学校本科教学工作合格评价方案 235
第七节 高等财经学校本科教学工作合格评价方案 242
第八节 高等农林学校本科教学工作优秀评价方案 248
第九节 高等农林学校本科教学工作合格评价方案 255
第十节 高等医药学校本科教学工作优秀评价方案 261
第十一节 高等医药学校本科教学工作合格评价方案 269
第十二节 高等政法学校本科教学工作合格评价方案 278
第三章 高校教学管理工作评估 284
第一节 评管的地位与作用 284
第二节 评管方案的设计及其特点 287
第三节 评管的组织与实施 290
第四节 评管中注意正确处理的几种关系 292
第五节 黑龙江大学教学管理工作水平评估方案 295
第六节 黑龙江大学教学管理工作水平评估指标及等级标准 298
第四章 高校学生学习状态与效果评估 304
第一节 评学方案的设计原则 304
第二节 评学的主要指标及其内涵 305
第三节 评学方案的主要特点 307
第四节 评学过程的三阶段划分 308
第五节 评学的组织与实施方式 308
第六节 黑龙江大学学生学习状态与效果评估方案 310
第五章 本科教学工作评估 322
第一节 本科院校教学评估的组织 322
第二节 本科院校教学评估的实施 325
第三节 本科教学工作水平评估工作程序 335
普通高等学校本科教学工作水平评估工作程序 335
普通高等学校本科教学工作水平评估基本工作程序 339
第四节 本科教学工作水平评估方案及指标内涵说明 347
普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） 347
2002年《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》 355
教育部评估中心对本科教学评估指标体系有关问题的最新解答 364
《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明 367
对本科教学工作水平评估方案的理解与指标内涵的说明 377
普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵说明 389
第六章 研究生教育教学工作评估 399
第一节 研究生教育的人才培养目标 399
第二节 研究生教学质量监督体系 401
第三节 研究生教育教学工作评估的内容 401
第五篇 高校院系学科与专业建设与管理第一章 高校学科建设概论 411
第一节 学科定义及其内涵 411
第二节 学科建设的原则 412
第三节 高校学科建设的主要内容 413
第四节 学科教学评估 414
第五节 学科科研评估 420
第二章 高校专业设置规范与方法 429
第一节 专业与专业设置概述 429
第二节 高校专业设置的原则 433
第三节 本科专业设置的要求 437
第四节 新专业设置的方法 442
第五节 旧专业拓展的方法 443
第六节 高校专业设置程序 444
第三章 高校专业结构调整 446
第一节 高校专业科类结构 446
第二节 高校专业设置的市场化调整 446
第三节 高校专业调整方法 448
第四节 普通高等学校本科专业目录 449
第四章 高校专业申报与审批 461
第一节 专业设置管理指导方案 461
第二节 申报与审批程序 468
第三节 审批权限 469
第四节 专业设置评议委员会与专业目录外专业的论证 470
附一：国家教委办公厅关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 471
附二：教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 472
附三：国家教委关于印发《普通高等学校本科专业设置清理审核结果》的通知 473
附四：教育部办公厅关于近期高等学校本科专业设置几个具体问题处理意见的通知 474
附五：教育部关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 475
附六：关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 476
附七：普通高等学校增设本科专业申请表（按教育部制定的表格填写） 477
第五章 高校专业考核评估 479
第一节 普通高等学校本科专业评建知识问答 479
第二节 某大学本科专业建设指标及标准 482
第三节 吉林大学本科专业建设评估方案 488
第四节 华东交通大学本科专业建设评价方案 492
第六章 高校专业课程建设 501
第一节 高校课程建设概述 501
第二节 高校课程建设工作实施 503
第三节 专业课程改革的核心内容 505
第四节 专业课程改革的核心理论 511
第五节 课程开发的方略 520
第六节 精品课程的开发 522
第七节 综合课程的开发 530
第八节 高标准建设精品课程 531
第九节 建设精品课程的关键在于实施精品课 534
第十节 国家精品课程建设的核心内容 538
第十一节 国家精品课程评审指标体系（2003） 541
第十二节 精品课程评审指标说明（高职高专课程适用） 544
第七章 高校专业教学工作及其评估 546
第一节 高校专业教学工作概述 546
第二节 高等学校专业教学工作评枯的目的和依据 548
第三节 高等学校专业教学工作评估的内容 552
第四节 高等学校专业教学工作评估方案 557
第六篇 高校院系人才培养工作 565
第一章 新形势下高等教育的定位与发展 565
第一节 高等教育的产业化、市场化与职业化 565
第二节 高等教育在人力资源开发中的定位 569
第三节 高等教育在人才战略创新中发展取向 573
第二章 高校专业人才培养模式及改革 576
第一节 人才培养模式的基本含义 576
第二节 开放教育与人才培养模式改革 576
第三节 高等教育人才培养模式的重构 580
第四节 高等教育应用型人才培养模式 587
第五节 高等教育技术型人才培养模式 588
第三章 高校人才培养工作评估 591
第一节 健康有序地推进高校人才培养水平评估工作 591
第二节 高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行） 595
第七篇 高校院系科研工作管理 613
第一章 高校科研课题的选题 613
第一节 科研的选题原则 613
第二节 科研选题的步骤 614
第三节 科研选题应注意的要点 615
第二章 高校科研课题的申报 618
第一节 课题申报的途径 618
第二节 课题申报的技巧 620
第三节 科研课题申报中的课题答辩 625
第三章 高校科研课题的立项评估 629
第一节 立项评估的方法与趋势 629
第二节 同行评议与MCDM评估模型 633
第三节 非共识创新项目的立项评估 640
第四章 科研项目的招标投标 646
第一节 科研项目招标投标概念及其作用 646
第二节 科研项目招标的程序与方法 655
第三节 科研项目开标、评标与定标 668
第五章 高校科研成果转化 688
第一节 科研成果转化模式 688
第二节 科研成果转化政策支持 699
第三节 科研成果的经济效益评价与分析 709
第八篇 高校院系教师队伍建设与管理 721
第一章 院系教师的聘任与培训 721
第一节 高校教师的招聘任用 721
第二节 高校教师的培训 729
第二章 高校教师教学质量评估与考核 742
第一节 高校教师教学质量评估的目的和依据 742
第二节 高校教师教学质量评估的范围与对象 745
第三节 高校教师教学质量评估的内容 747
第四节 某大学教师教学质量评估方案 749
第五节 高等学校教师教学质量调查评估表 763
第六节 高等学校教师教学质量评估表（学生用） 764
第七节 高等学校教师教学质量评价问卷（学生用） 766
第三章 高校教师工作量计算标准 769
第一节 高等学校课程工作量及其教学质量的评价 769
第二节 学科及研究工作量的评价标准 787
第三节 高等学校各类人员的工作量评价标准 792
第九篇 高校院系学生管理 811
第一章 高校学生思想教育 811
第一节 学生思想政治教育 811
第二节 学生德育管理 812
第二章 高校学生安全管理 817
第一节 学校安全问题 817
第二节 学生安全防范 818
第三节 学校安全环境 821
第四节 学校安全工作考核 823
第三章 高校学生心理健康指导 827
第一节 大学生心理特点 827
第二节 不良人格矫治 828
第三节 不良心理疏导 848
第四章 院系学生就业指导 859
第一节 就业指导人员 859
第二节 学生就业指导 863
第三节 学生就业信息 880
第十篇 高校院系经费管理 895
第一章 院系经费筹集 895
第一节 高校教育经费和投资所面临的基本问题 895
第二节 高校教育资金筹措 899
第二章 院系经费财务管理 926
第一节 三项费用 926
第二节 院系经费拨款控制 929
第三章 院系科研经费管理 934
第一节 科研经费控制概述 934
第二节 科研事业费的控制 936
第十一篇 高校院系教学设备设施管理 943
第一章 高校专业教学技术现代化建设 943
第一节 教学技术概述 943
第二节 现代化教学技术 944
第三节 现代化教学技术的应用 946
第二章 实验室建设与管理 949
第一节 实验室规划管理 949
第二节 实验室建设项目管理 958
第三章 电教室建设与管理 964
第一节 电教房屋建设与设备购置 964
第二节 电教室综合布线 966
第十二篇 高校院系综合事务管理 987
第一章 高校院系会议管理 987
第一节 会议的作用与分类 987
第二节 会务工作的指导原则 990
第三节 会务工作的程序与方法 993
第二章 高校院系日常办公事务管理 997
第一节 文印工作 997
第二节 印信管理 999
第三节 收发与通信工作 1003
第三章 高校院系统计管理 1007
第一节 院系统计工作概述 1007
第二节 院系统计的程序与方法 1009
第三节 院系统计报表与统计分析 1013
第四章 高校院系档案管理 1018
第一节 院系档案概述 1018
第二节 院系档案管理 1020
第三节 院系档案信息资源的开发利用 1024