第一章 学前儿童发展 1
第一节 幼儿发展概述 1
命题点1：婴幼儿发展的含义 1
命题点2：幼儿发展过程 1
命题点3：婴幼儿发展的影响因素 2
真题实战 3
模拟练习 3
第二节 儿童发展理论 4
命题点1：精神分析理论 4
命题点2：成熟势力说 8
命题点3：行为主义的观点 8
命题点4：认知发展理论 10
命题点5：社会文化理论 11
命题点6：关键期 12
真题实践 12
模拟练习 13
第三节 婴幼儿身心发展 15
命题点1：婴幼儿发展的一般特点 15
命题点2：幼儿身心发展的年龄阶段特征 16
命题点3：幼儿身心发展的趋势 17
真题实战 18
模拟练习 19
第四节 幼儿身体发育与动作发展的基本规律和特点 20
命题点1：幼儿身体发育的规律和特点 20
命题点2：幼儿动作发展 22
真题实战 24
模拟练习 25
第五节 幼儿认知发展 25
命题点1：幼儿注意的发展 26
命题点2：幼儿感觉的发展 32
命题点3：幼儿知觉的发展 34
命题点4：幼儿观察力的发展 37
命题点5：幼儿记忆的发展 38
命题点6：幼儿想象的发展 43
命题点7：幼儿思维的发展 48
命题点8：幼儿言语的发展 52
真题实战 56
模拟练习 60
第六节 幼儿情绪与情感发展 63
命题点1：情绪与情感概述 63
命题点2：幼儿情绪与情感发展的特点 64
命题点3：幼儿情绪与情感的发展 64
命题点4：幼儿情绪与情感的功能及心理价值 65
命题点5：幼儿情绪与情感的发展趋势 65
命题点6：学前儿童良好情绪的培养 66
真题实战 66
模拟练习 67
第七节 幼儿个性与社会性发展 68
命题点1：幼儿个性 68
命题点2：幼儿社会性 78
真题实战 87
模拟练习 91
第八节 幼儿的个体差异 92
命题点1：幼儿个别差异类型 92
命题点2：个体差异形成的原因 94
命题点3：针对个别差异的适宜性教学 94
真题实战 95
模拟练习 95
第九节 幼儿发展教育研究的基本方法 96
命题点1：观察法 96
命题点2：谈话法 97
命题点3：作品分析法 97
命题点4：实验法 98
命题点5：个案研究法 98
真题实战 98
模拟练习 99
第十节 幼儿身心发展中出现的问题及预防 99
命题点1：幼儿身体发展中的常见问题 99
命题点2：幼儿心理发展中的常见问题 100
真题实战 102
模拟练习 102
第二章 学前教育原理 104
第一节 教育的概述 104
命题点1：教育的本质与功能 104
命题点2：教育的目的概述 105
命题点3：教育发展的社会制约与作用 107
命题点4：教育与人的发展 111
命题点5：教育的相对独立性 112
真题实战 113
模拟练习 114
第二节 幼儿教育 115
命题点1：幼儿教育的含义 115
命题点2：幼儿教育的性质 115
命题点3：幼儿教育的意义 116
命题点4：幼儿园教育目标 117
命题点5：幼儿教育的任务 117
命题点6：幼儿园以游戏为基本活动的依据 118
命题点7：幼儿园环境创设的重要性 119
真题实战 119
模拟练习 120
第三节 幼儿教育发展 121
命题点1：幼儿教育发展简史 121
命题点2：著名教育家的学前教育思想 124
真题实战 133
模拟练习 134
第四节 学前教育的原则与特点 136
命题点1：学前教育的基本原则 136
命题点2：幼儿园教育的基本特点 142
真题实战 143
模拟练习 143
第五节 幼儿班级管理 144
命题点1：班级管理概述 144
命题点2：班级管理的原则 145
命题点3：班级管理的方法 146
命题点4：班级管理的意义和目的 147
真题实战 148
模拟练习 148
第六节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 149
命题点1：《幼儿园教育指导纲要（试行）》简析 149
命题点2：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的意义 153
命题点3：我国幼儿教育的发展趋向 153
真题实战 154
模拟练习 154
第三章 生活指导 157
第一节 幼儿一日生活 157
命题点1：幼儿园一日生活的主要环节 157
命题点2：一日生活的教育意义 160
真题实战 161
模拟练习 161
第二节 幼儿常规教育 162
命题点1：幼儿生活常规教育概述 162
命题点2：常规养成的策略 163
命题点3：常规教育要求 164
命题点4：培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法 167
真题实战 168
模拟练习 169
第三节 幼儿保健基本知识 170
命题点1：幼儿卫生保健基本知识 170
命题点2：幼儿营养保健知识 171
命题点3：幼儿疾病预防基本知识 174
模拟练习 177
第四节 幼儿园常见安全问题 178
命题点1：常见安全问题和处理方法 178
命题点2：幼儿园发生火灾的应急处理方法 187
命题点3：地震应急处理方法 188
命题点4：急救方法 188
真题实战 189
模拟练习 191
第四章 环境创设 195
第一节 幼儿园环境创设的原则和方法 195
命题点1：幼儿园环境概述 195
命题点2：环境创设中存在的几个问题 196
命题点3：幼儿园环境创设的原则 197
命题点4：幼儿园环境的教育价值 200
命题点5：幼儿园环境创设的基本方法 201
命题点6：幼儿园环境创设的改善方法 203
真题实战 205
模拟练习 206
第二节 常见活动区 208
命题点1：常见活动区的分类 208
命题点2：活动区教育的功能 208
命题点3：活动区创设的原则 209
命题点4：活动区设置是否合理的依据 209
命题点5：幼儿园班级活动区域的设计与材料投放 210
命题点6：对活动区进行合理布局 210
命题点7：如何发挥活动区的教育作用 211
真题实战 213
模拟练习 214
第三节 幼儿的心理环境 215
命题点1：心理环境的概念及研究幼儿园心理环境的现实意义 215
命题点2：心理环境对幼儿发展的影响 216
命题点3：教师在幼儿心理环境形成中的重要作用 216
命题点4：如何创设优良的幼儿园心理环境 217
真题实战 220
模拟练习 220
第四节 幼儿教育与家庭、社区 221
命题点1：幼儿园与家庭、社区的关系 221
命题点2：家园合作对幼儿园教育的重要性 221
命题点3：社区对幼儿园教育的重要性 222
命题点4：幼儿园教师与家长沟通方法 222
命题点5：幼儿园与家庭、社区合作的意义 224
命题点6：家园合作的主要内容 225
命题点7：幼儿园与社区合作注意事项 225
真题实战 226
模拟练习 226
第五章 游戏活动的指导 229
第一节 幼儿游戏 229
命题点1：幼儿游戏的分类及特征 229
命题点2：各类游戏的特点及功能 230
命题点3：幼儿园游戏的特点 231
命题点4：幼儿园游戏的价值 232
命题点5：游戏的理论 232
真题实战 233
模拟练习 234
第二节 各年龄段幼儿游戏特点 236
命题点1：幼儿游戏发展阶段 236
命题点2：儿童游戏的发展水平及游戏预设 236
命题点3：不同年龄班幼儿游戏的特点及指导策略 238
命题点4：教师对幼儿游戏的介入 241
真题实战 242
模拟练习 243
第六章 教育活动的组织与实施 247
第一节 教育教学内容选择 247
命题点1：儿童年龄特点与发展实际的分析 247
命题点2：教学活动的方向——目标 247
命题点3：幼儿园教育活动的灵魂——内容 249
命题点4：幼儿园教育活动的核心——实施 253
命题点5：幼儿园教育活动的标杆——评价 255
命题点6：教育活动中应注意的问题 257
真题实战 258
模拟练习 258
第二节 幼儿园教育活动方案设计 259
命题点1：活动目标 259
命题点2：活动准备 261
命题点3：活动过程 262
命题点4：活动延伸 263
真题实战 263
模拟练习 266
第三节 幼儿各个领域的教育 269
命题点1：健康 269
命题点2：语言 272
命题点3：社会 275
命题点4：科学 276
命题点5：艺术 277
命题点6：数学 279
真题实战 283
模拟练习 284
第七章 教育评价 289
第一节 幼儿园教育评价概述 289
命题点1：幼儿园教育评价的原则 289
命题点2：幼儿园教育评价的要素 290
命题点3：幼儿园教育评价的方法（类型） 292
真题实战 293
模拟练习 293
第二节 幼儿园教育评价的反思与建议 293
命题点1：幼儿园教育评价的反思 294
命题点2：幼儿园教育评价的建议 295
真题实战 296
模拟练习 296