1.钱梦龙：导读艺术“使学生终身受益” 1
画外音 2
坚守的定力 2
课堂教学艺术 4
之一：课堂上的平等交谈 4
之二：让学生自己读懂 5
之三：妙语连珠 7
之四：用“心灵钥匙”打开“心灵之锁” 9
之五：“唤醒”的艺术 12
经典课例 15
《睡美人》教学实录及评析 15
对话 25
关于教学观的对话 25
解读 30
“语文导读法”概说 30
2.赵谦翔：播种绿色语文 39
画外音 40
行胜于言 40
课堂教学艺术 41
之一：学生的创作欲这样被激活 41
之二：激发学生的写作欲望 激活学生的思想积淀 43
之三：“绿色鉴赏”催化人生诗意 46
经典课例 49
悟情，悟理，悟无字书——“感悟苏东坡”教学实录 49
对话 55
文言文教学，路在何方？ 55
解读 61
绿色作文教学概说 61
讲述 67
我的四幅自画像 67
3.程红兵：语文人格教育之魅 73
画外音 74
看新竹展枝 74
课堂教学艺术 75
之一：开放中生成课堂 75
之二：让学生的思维多样化 76
之三：教会学生运用多样化思维 77
经典课例 85
之一：《我的叔叔于勒》教学实录及评析 85
之二：“想象作文”教学实录及评析 91
观点 98
我的语文自留地 98
对话 102
程红兵谈语文人格教育 102
解读 106
自主探究性语文教学模式概说 106
4.杨先武：探索语文教学的真谛 115
画外音 116
“我永远是我” 116
课堂教学艺术 117
之一：让课堂上多发生一些“意外” 117
之二：为“另类”作文开绿灯 120
之三：一堂反常规的试卷讲评课 122
经典课例 126
之一：《道士塔》引起的争论 126
之二：《拣麦穗》教学实录及感言 128
解读 136
语文教学中多种质疑方式的运用 136
讲述 141
怀疑与批判：永远和生命相伴 141
5.邓彤：素读教学与本色语文 153
画外音 154
素读邓彤 154
课堂教学艺术 155
之一：一词一境界 155
之二：一句一乾坤 155
之三：步步紧逼 妙语连珠 156
经典课例 161
在文本中素读——《我有一个梦想》教学实录及评析 161
观点 165
我之“素读”观 165
讲述 174
我的故事 174
6.吴乐琴：多彩的课堂 193
画外音 194
把生活过成诗 194
课堂教学艺术 196
之一：情趣入境 余音绕梁 196
之二：创造学习 快乐求知 200
之三：精讲精练 自主学习 202
之四：享受语文 诗意栖居 205
经典课例 209
《我的母亲》一课教学设计、实录及评析 209
解读 217
吴乐琴“三板块、五环节”教学法 217
讲述 221
让生命的诗意伴随 221
7.范锦荣：让课堂开出“文学教育”之花 225
画外音 226
绽放的“文学教育”之花 226
课堂教学艺术 227
之一：课本剧编活演实文本 227
之二：在表演中教会学生感悟诗歌 229
之三：在写作课中注入“研究”意识 230
经典课例 233
“书法与中国文化的传承”综合性学习及教学反思 233
对话 236
范锦荣教学观对话 236
解读 238
高考作文别写成新八股 238
讲述 240
范锦荣：指向月亮的手指 240