第一部分 导论 1
一、什么是课堂教学技能 1
二、教师为什么要加强课堂教学技能训练 3
三、课堂教学技能训练的基本策略 4
四、课堂教学技能训练的主要环节 8
五、课堂教学技能训练的性质、原则及学习方法 11
六、教师职业技能训练指导的基本方法 29
七、教师职业技能训练的基本指导模式 62
第二部分 课堂教学的交流技能、施教技能、设计与评价的基本技能 75
第一单元 课堂教学的交流技能 75
第一章 教师教学口语技能 76
第一节 技能要领 76
第二节 训练要旨 81
第三节 练习与研讨 83
第四节 反馈评价 87
第二章 教师体态语技能 89
第一节 技能要领 89
第二节 训练要旨 96
第三节 练习与研讨 98
第四节 反馈评价 100
第三章 板书板画技能 102
第一节 技能要领 102
第二节 训练要旨 112
第三节 练习与研讨 115
第四节 反馈评价 119
第四章 教师提问技能 120
第一节 技能要领 120
第二节 训练要旨 129
第三节 练习与研讨 132
第四节 反馈评价 139
第二单元 教师课堂教学施教技能 140
第五章 导入技能 141
第一节 教学范例 141
第二节 技能要领 144
第三节 导入技能的练习与反馈评价 149
第四节 导入的类型及其应用的研讨 156
第六章 讲授技能 160
第一节 教学范例 160
第二节 技能要领 162
第三节 导入技能练习与反馈评价 169
第四节 讲授的类型及其研讨 179
第七章 组织学生活动的技能 181
第一节 教学范例 181
第二节 技能要领 189
第三节 练习与反馈评价 196
第八章 课堂纪律管理技能 211
第一节 教学范例 211
第二节 课堂纪律管理技能的要领 213
第三节 课堂纪律管理技能的练习与反馈评价 223
第四节 教育机智的研讨 226
第九章 结束技能 230
第一节 教学范例 230
第二节 技能要领 233
第三节 练习与反馈评价 241
第四节 课堂结束的类型与应用的研讨 243
第三单元 课堂教学的设计与评价技能 246
第十章 课堂教学设计技能 247
第一节 钻研教学大纲与教材 248
第二节 设立教学目标 253
第三节 制定教学策略 257
第四节 编写教学设计（教案） 264
第五节 “说课”训练 269
第十一章 测验编制技能 273
第一节 技能要领 274
第二节 练习要旨 281
第三节 练习、研讨、反馈 282
第十二章 听课评课技能 285
第一节 充分做好听课的准备 285
第二节 精心观察与记录 286
第三节 认真分析与研究 288
第四节 进行教学评价 290
第五节 一次别开生面的听课评课活动（节诜） 294
第六节 听课评课技能的练习与评议 298
第三部分 班主任技能训练 302
第十三章 班级日常管理技能训练 302
第一节 组建班集体的技能训练 302
第二节 对学生进行日常行为规范训练的技能 308
第三节 非正式群体工作技能训练 310
第四节 处理偶发事件的技能训练 313
第五节 了解学生的技能训练 315
第六节 考核评定的技能训练 318
第七节 形成教育合力的技能训练 321
第十四章 班级教育工作技能训练 328
第一节 班级思想品德教育技能 328
第二节 指导学生学习的技能训练 338
第三节 劳动与劳动技术教育的技能训练 346
第十五章 组织班级集体活动的技能训练 351
第一节 指导班、团队活动的技能训练 351
第二节 组织文体活动的技能训练 359
本书主要参考资料 366
后记 367