序言&森上史朗 1
【特邀撰稿】 1
高杉老师开启了我的保育研究&佐伯胖 1
第一章 探察幼儿教育的特质 2
一、日本幼儿教育的现状与问题 2
二、展开幼儿的主体性生活 8
三、探察幼儿教育的特质 14
【第一章的解说】 27
保育——幼儿教育的特质&森上史朗 27
片言只语 30
第二章 在游戏中提供支持 36
一、什么是游戏 36
二、如何看待幼儿的游戏 56
三、游戏中的保育 63
四、支持游戏 68
【第二章的解说】 76
在游戏中提供支持&渡边英则 小林纪子 76
片言只语 81
第三章 与孩子共同开创幼儿园生活 90
一、幼儿园是孩子的生活场 90
二、重新审视幼儿园的环境 103
【第三章的解说】 110
与孩子共同开创幼儿园生活&赤坂荣 佐藤晓子 相马靖明 110
片言只语 115
第四章 保育计划的制定 124
一、重新审视课程 124
二、重新审视活动 131
三、指导计划与环境创设 137
四、关于保育的评价 144
【第四章的解说】 152
融入孩子智慧的课程&相马靖明 户田雅美 152
片言只语 158
第五章 与家庭—社区共育的保育 168
一、幼儿园与家庭共育 168
二、幼儿园与社区共育 174
【第五章的解说】 181
幼儿园与家庭和社区的合作&大豆生田启友 若月芳浩 181
片言只语 188
第六章 教育实践的深化与教师的成长 197
一、什么是教师的专业性 197
二、幼儿喜欢什么样的教师 203
三、与同事共同成长的园本教研 211
【第六章的解说】 216
教育实践的深化与教师的成长&高嵨景子 三谷大纪 216
片言只语 222
第七章 我为什么做了幼儿教师 230
一、我的经历 230
二、“什么？为什么？怎么样？”的答案 232
三、谁之过？ 234
四、被淡忘了的“忍耐” 236
【第七章的解说】 238
我为什么做了幼儿教师&高杉展 238
后记 243
出处一览 245
解说执笔者一览表 249