编前语 1
第一章 初民的生活与教育的起源 4
第二章 汉人臆造之上古教育制度 6
第三章 西周社会的概观 12
第四章 后人傅会之西周教育制度 16
第一节 学制系统 16
第二节 学校之内容 18
第三节 女子教育 23
第四节 结论 24
第五章 东周之社会与思想 30
第六章 东周教育家及其学说 33
第一节 概论 33
第二节 老子 34
第三节 孔子 37
第四节 墨子 41
第五节 孔门弟子 45
第六节 孟子 49
第七节 庄子 55
第八节 荀子 57
第七章 半封建社会形成之第一幕 70
第八章 儒家学术之独占与教育 73
第九章 两汉学风 79
第十章 两汉教育制度及其实施 83
第一节 概论 83
第二节 太学 84
第三节 鸿都门学与宫邸学 87
第四节 郡国学校 88
第五节 选举 90
第十一章 两汉教育家及其学说 96
第一节 概论 96
第二节 贾谊 97
第三节 董仲舒 99
第四节 扬雄 103
第五节 王充 105
第六节 马融与郑玄 109
第七节 荀悦与徐干 112
第十二章 魏晋六朝之政局与民族 120
第十三章 魏晋六朝之学风 122
第十四章 魏晋六朝之教育 126
第一节 魏晋之教育 126
第二节 南北朝之教育 128
第十五章 本期教育家及其学说 132
第一节 概论 132
第二节 傅玄与颜之推 133
第三节 葛洪与刘勰 135
第十六章 隋唐之国力与士气 140
第十七章 隋唐学风 142
第十八章 唐之教育制度及其实施 144
第一节 概论 144
第二节 中央六学二馆 146
第三节 郡县学校 151
第四节 医学 152
第五节 玄学 154
第六节 科举 154
第七节 结论 157
第十九章 隋唐教育家及其学说 159
第一节 概论 159
第二节 王通 160
第三节 韩愈 161
第四节 李翱 164
第二十章 唐末及五代 167
第二十一章 宋之政治与教育的关系 172
第二十二章 宋代学风及学派 174
第二十三章 宋代教育制度及其实况 176
第一节 概论 176
第二节 国子监 178
第三节 太学 179
第四节 六专门学校 182
第五节 三短期学校 184
第六节 贵胄学校及国立小学 184
第七节 地方学校 185
第八节 科举 187
第九节 书院 190
第十节 结论 192
第二十四章 北宋教育家及其学说 194
第一节 概论 194
第二节 胡安定 195
第三节 周濂溪 198
第四节 王荆公 201
第五节 张横渠 204
第六节 程明道 209
第七节 程伊川 214
第八节 程门弟子 220
第二十五章 南宋教育家及其学说 231
第一节 概论 231
第二节 罗豫章与李延平 232
第三节 胡五峰 235
第四节 朱晦庵 237
第五节 张南轩 249
第六节 吕东莱 254
第七节 陆象山 258
第八节 朱门弟子 265
第九节 真西山 270
第二十六章 蒙古帝国之政治经济与教育 276
第二十七章 元代教育制度及其实况 278
第一节 概论 278
第二节 中央学校 279
第三节 地方学校 280
第四节 科举 282
第二十八章 元代教育家及其学说 284
第一节 概论 284
第二节 赵复 285
第三节 许鲁斋 286
第四节 刘静修 288
第五节 金履祥与许谦 290
第六节 吴草庐 292
第二十九章 蒙古帝国瓦解与汉族主权恢复 298
第三十章 明代学风之三变 300
第三十一章 明代教育制度及其实况 302
第一节 概论 302
第二节 国子监 303
第三节 郡县学校 306
第四节 其它学校 309
第五节 科举 310
第六节 结论 311
第三十二章 初明教育家及其学说 315
第一节 概论 315
第二节 曹月川 316
第三节 薛敬轩 317
第四节 吴康斋 321
第五节 胡敬斋 323
第三十三章 中明教育家及其学说 327
第一节 概论 327
第二节 陈白沙 328
第三节 湛甘泉 331
第四节 王阳明 334
第五节 罗整庵与吕泾野 344
第六节 王门弟子 348
第三十四章 晚明教育家及其学说 353
第一节 概论 353
第二节 东林学派 354
第三节 刘蕺山 359
第三十五章 满清帝国之政治与教育 370
第三十六章 清代学风之复古 372
第三十七章 清代教育制度及其实况 375
第一节 概论 375
第二节 国子监 377
第三节 地方学校 380
第四节 其它学校 383
第五节 书院 385
第六节 科举 386
第七节 结论 387
第三十八章 清代教育家及其学说（一） 390
第一节 概论 390
第二节 孙夏峰 391
第三节 李二曲 394
第四节 张杨园 399
第五节 陆桴亭 403
第六节 陆稼书 409
第三十九章 清代教育家及其学说（二） 414
第一节 概论 414
第二节 黄梨洲 415
第三节 顾亭林 418
第四节 颜习斋 422
第五节 李恕谷 426
第四十章 清代教育家及其学说（三） 429
第一节 概论 429
第二节 吴中惠氏 430
第三节 江永 432
第四节 戴东原 433
第五节 王鸣盛与钱大昕 439
第四十一章 清代教育家及其学说（四） 442
第一节 概论 442
第二节 方望溪与姚惜抱 443
第三节 章实斋 444
第四十二章 社会之变迁与新教育之产生 450
第一节 社会的变迁 450
第二节 新教育之产生 452
第四十三章 萌芽期的新教育之趋势及种类 455
第一节 概论 455
第二节 方言教育 456
第三节 水师教育 459
第四节 陆军教育 560
第五节 留学教育 461
第六节 结论 462
第四十四章外力之压迫与新教育之勃兴 468
第一节 外力压迫之警醒 468
第二节 新教育之勃兴 470
第四十五章 本期教育思潮与宗旨 473
第一节 中学为主西学为辅的思潮 473
第二节 教育宗旨 475
第四十六章 教育行政机关的组织 476
第一节 概论 476
第二节 中央教育行政机关 477
第三节 地方教育行政机关 478
第四十七章 学校制度及实施 480
第一节 概论 480
第二节 直系教育 482
第三节 师范教育 490
第四节 实业教育 492
第五节 学堂行政组织及教职员 495
第六节 管理考试及奖励 497
第七节 结论 499
第四十八章 学部成立后学堂教育之推进 501
第一节 概论 501
第二节 女子教育与简易学塾 502
第三节 中小学与师范教育 504
第四节 高等教育 506
第五节 结论 508
第四十九章 留学教育 511
第一节 游学与游历 511
第二节 资格与学科 512
第三节 管理与奖励 514
第四节 结论 515
第五十章 本期教育家及其学说 518
第一节 概论 518
第二节 张之洞 519
第三节 梁启超 525
第五十一章 民国成立后七年内之教育背景与教育 532
第一节 辛亥革命与教育 532
第二节 复古运动与教育 534
第五十二章 教育思潮与宗旨 538
第五十三章 本期教育制度 547
第一节 教育行政组织 547
第二节 学校系统 548
第三节 直系教育 550
第四节 师范教育 553
第五节 实业教育 556
第六节 结论 558
第五十四章 小学教育之改制 559
第五十五章 本期教育之实际情形 562
第一节 各种学校之概况 562
第二节 义务教育与国语运动 566
第五十六章 一九一九年之解放运动 572
第一节 何谓解放运动 572
第二节 解放运动与教育 574
第五十七章 教学法之进步 581
第五十八章 教育制度之改造 586
第一节 概论 586
第二节 学校系统 587
第三节 中小学课程标准 591
第四节 县市教育行政机关 596
第五十九章 三种教育之运动 598
第一节 职业教育的运动 598
第二节 平民教育的运动 602
第三节 国家主义的教育运动 604
第六十章 结论 607
第六十一章 国民革命与教育 612
第六十二章 中国国民党之教育宗旨及教育政策 615
第六十三章 国民政府之教育制度 621
第一节 概论 621
第二节 教育行政制度之一度改造 622
第三节 学校系统 624
第四节 各项学校令及其规程 627
第五节 各级学校课程标准 629
第六节 毕业会考及成绩核算法 635
第六十四章 现今教育之趋势 638
第一节 生产教育 638
第二节 乡村教育 643
第三节 结论 648
第六十五章 中国教育今后之出路 651
第一节 中国现在之国情 651
第二节 已往教育之错误 653
第三节 今后教育之出路 657
第四节 结论 662