第一章 绪论 1
第一节 论教育与哲学的关系 1
第二节 论本体表象说与教育 14
本章摘要 36
讨论问题 38
第二章 教育本质论 39
第一节 教育即历程 39
第二节 教育即工作或成就 57
第三节 评论 62
本章摘要 73
讨论问题 74
第三章教育目的论 75
第一节 概说 75
第二节 教育目的之分类与性质 82
第三节教育目的理论的商榷 100
本章摘要 107
讨论问题 108
第四章 教育价值论 109
第一节 概说 109
第二节 论教育价值 126
第三节 教育价值的比较及检证 131
第四节 教育价值谈话的标准 137
第五节 结语 143
本章摘要 145
讨论问题 147
第五章 教育材料论（上） 149
第一节 教育思想对课程范畴的影响 149
第二节 论知识组织与课程 161
第三节 学科组织与课程 173
本章摘要 187
讨论问题 188
第六章 教育材料论（下） 191
第一节 从哲学观点评析各型课程（上） 191
第二节 从哲学观点评析各型课程（下） 212
本章摘要 233
讨论问题 235
第七章 教育方法论（上） 237
第一节 论教学的概念 237
第二节 论教学的理论 258
本章摘要 270
讨论问题 271
第八章 教育方法论（下） 273
第一节论知识范畴与教学 273
第二节教学方法的发展与理论的调和 287
第三节 自哲学观点评析编序教学 309
本章摘要 330
讨论问题 331
第九章 学习方法论（上） 333
第一节 联合论心理学的学习理论 335
第二节 认知论心理学的学习理论 349
本章摘要 364
讨论问题 365
第十章 学习方法论（下） 367
第一节 发展心理学的学习理论 367
第二节 哲学上的学习理论 379
第三节 学习理论上的争辩与评论 383
本章摘要 391
讨论问题 393
第十一章 教育与道德问题（上） 395
第一节 论教育的道德价值 395
第二节 对道德教育的省思 413
第三节 论道德教育的实施 426
本章摘要 439
讨论问题 441
第十二章 教育与道德问题（下） 443
第一节 论与道德教育有关的困惑问题 443
第二节 论美育与德育的关系 458
第三节 论训导与惩罚 474
本章摘要 494
讨论问题 496
第十三章 论教育与智育及技育问题 497
第一节论智育问题 497
第二节 求真态度的训练 506
第三节 论技能的认知与教学 516
本章摘要 522
讨论问题 524
第十四章 论教育与羣己关系 525
第一节 论教育与个人及社会的关系 525
第二节教育与民主理念的培养 550
本章摘要 573
讨论问题 575
第十五章 三民主义教育哲学 577
第一节 三民主义的哲学基础 577
第二节 三民主义的教育思想 597
第三节 三民主义教育哲学的内涵 611
本章摘要 626
讨论问题 628
附录 629
一、中英文主要参考资料 629
二、人名中译索引 645