前言 1
第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
一 收入差距持续扩大已成为中国经济高增长过程中不争的事实 1
二 中国各级教育发展迅速，义务教育全面普及，高等教育迅猛扩张 4
第二节 研究意义 9
一 理论意义 9
二 实践意义 9
第三节 本书研究内容、研究方法及研究思路 10
一 研究内容 10
二 研究方法 12
三 研究思路 14
第四节 本书结构安排 16
第五节 创新和不足 18
第二章 相关概念界定、理论基础与国内外研究综述 21
第一节 相关概念界定 21
一 能力和能力偏误 21
二 教育与教育溢价 24
三 工资收入和工资收入差距 25
第二节 理论基础 27
一 教育与工资决定的基本人力资本模型 27
二 教育内部收益率模型 29
三 明瑟收益率模型 30
四 遗漏能力偏误 31
五 基于供给—需求框架的教育溢价变动机理分析 32
第三节 关于教育溢价估计方法论问题探讨 35
一 教育的内生性问题 35
二 教育溢价的异质性问题 37
三 样本选择偏差 38
第四节 国内外研究综述 38
一 关于大学教育溢价研究综述 39
二 关于高等教育扩张对大学教育溢价影响的文献综述 41
三 关于技能偏态与大学教育溢价关系研究的文献综述 46
四 关于农村教育回报的研究综述 50
第三章 高等教育对中国工资收入差距的贡献——基于泰尔指数测算及分解分析 56
第一节 收入不平等的相关指标述评 58
第二节 中国工资不平等的长期演变 62
一 数据说明 62
二 中国高中以上学历劳动力工资总体结构的统计分析 63
三 中国工资结构的演变基于不同分组数据的泰尔指数及其分解分析 67
第三节 本章小结 93
第四章 基于反事实框架对中国城镇大学教育溢价的测度 94
第一节 数据来源及变量描述 94
一 数据来源 94
二 变量描述 95
第二节 估计方法 98
一 倾向得分匹配估计思想 98
二 倾向得分匹配估计前提假设 99
三 倾向得分匹配估计程序 101
第三节 变量的确定 103
一 结果变量 103
二 处理变量 103
三 协变量 103
第四节 大学教育溢价实证分析 111
一 中国城镇大学教育溢价O LS估计 111
二 中国城镇大学教育溢价工具变量估计 113
三 中国大学教育溢价的PS M估计 116
四 灵敏度分析 125
第五节 不同职业类型间大学教育溢价比较分析 126
第六节 不同产业间大学教育溢价比较分析 127
第七节 不同劳动力市场大学教育溢价比较 128
第八节 本章小结 129
第五章 高等教育扩张对中国大学教育溢价的影响——基于干预—控制框架的实证研究 131
第一节 模型方法、数据来源以及变量设定 133
一 模型方法 133
二 数据描述及处理 139
三 变量设定 140
四 数据的描述性统计 144
第二节 大学教育溢价变动基于双重差分模型的实证分析 145
一 基于Probit回归劳动参与选择实证结果 145
二 矫正样本选择偏差、能力偏误的大学教育溢价变动的DID模型估计及其结果的解释 146
三 大学教育溢价变动基于分位数回归的解析 150
第三节 本章小结 156
第六章 技能偏态、大学教育溢价——基于中国样本的实证研究 159
第一节 理论模型 161
第二节 空间面板模型估计技术 165
一 空间面板模型介绍 165
二 空间相关性检验与模型选择 167
三 空间面板模型的估计 167
第三节 实证分析 168
一 空间权重矩阵的设定 168
二 空间计量检验 170
三 指标选择 171
四 中国技能偏态存在性的实证检验 172
第四节 技能偏态、大学教育溢价——一个经济学解释 176
第五节 如何解释技能偏态与大学生就业难并存 178
第六节 本章小结 179
第七章 技能高中还是普通高中——中国农村学生的教育选择研究 181
第一节 模型方法 183
第二节 数据描述 187
一 数据来源 187
二 指标选取 187
三变量确认 190
四 变量的统计描述 192
第三节 实证结果及分析 194
一 基于Probit回归的劳动参与选择实证结果 194
二 基于一阶段Heckman两步法工资方程估计结果 195
三 教育变量内生性的检验 197
四 基于二阶段Heckman两步法工资方程的估计 198
第四节 本章小结 202
第八章 研究结论、政策性建议及未来工作展望 205
第一节 研究结论 205
一 伴随中国收入差距持续扩大，是否拥有大学学位成为解释中国地带、性别、同生群、职业以及部门内工资差距的重要因素 205
二 中国城镇大学教育溢价显著，特别是第三产业、一级劳动力市场、企业、研究所的大学溢价凸显，劳动力市场的多元分割将加剧工资收入差距 206
三 伴随中国高等教育的持续扩张，大学教育溢价不降反升 207
四 中国技术呈现技能偏态特征，技术的技能偏态性将增加高能力大学生的需求，是大学教育溢价持续上升的原因 207
五 中国农村高中教育溢价明显，特别是技能高中溢价，是否接受高中教育是农村个体工资差距形成的重要原因 208
第二节 政策性建议 209
一 加大高等教育投入是缩小工资收入差距的有效途径 209
二 大力发展农村高中阶段教育，特别是农村技能教育 210
三 继续发展信贷市场增加对贫困家庭的补贴，改善其受教育条件 210
四 改善高等教育投资结构，使之与劳动力市场需求协调发展 211
第三节 未来工作展望 211
参考文献 213
致谢 228