一、研究篇 3
小学语文考试改革的研究与实践&“小学语文考试改革研究”课题组 3
认识母语习得规律 改善小学语文教学——实施“小学语文考试改革”的理论思考&曾庆华 44
加强语感训练 促进有效阅览&杭兵 52
以提高语文素质为目标 改革小学语文考试&吴忠豪 56
以考试改革为抓手 推进语文学科的教学改革&吴忠豪 61
从考试改革入手 推进小学语文教学的发展&江东霞 67
优化配置 切实提高语文阅览教学效益&王克坚 73
立足于实际 着眼于发展——谈小学语文考试命题改革&曾庆华 77
长宁区小学阅览课现状的调查研究&“小学阅览课”课题组 85
“听说带读”提高学生的语言能力&沈健 93
汲取 积累 运用——培养学生课外阅读能力初探&李磊 99
小学中高年级阅览课教学的探索&长宁区新虹桥小学 105
以小学语文考试改革为抓手 培养学生创新意识&夏瑾 110
略谈发挥学生主体作用对语言积累的促进&徐平 115
对小学语文考试改革的思考&阎茗 119
二、实践篇 125
“自读—指导—积累—运用”小学语文教学模式介绍&吴忠豪 125
贯彻《方案》精神 改革教学模式 培养语文能力——“自读—运用”自主实践型阅读教学模式研究&曾庆华 133
小学阅览课课型模式研究&杭兵 153
构建新格局 探索新模式 形成新优势 建立新高地——长宁区小学语文教学实验基地工作的思考与实践&王克坚 164
加强语文教学改革 提高语文教学质量&邵春安 170
小学《诵读》教材的编写思路&倪进 174
说话训练的探索与实践&吕华琼 赵逸宁 178
改革创新 运用“微格教学”提高课堂教学效益&瞿雨琴 183
充分利用教材 让语文教学“活”起来&薛蓓莉 190
大力抓好小学低年级语文说话教学&李芳 193
落实写字与诵读教学 深化小学语文考试改革&长宁区天山新村第一小学 201
改革教学评价语言 提高语文课堂教学效率&姜雪雁 204
重在积累 活跃课堂&华莹 210
小学中年级阅览课阅读趋向与对策研究&徐燕 213
浅议学生自主学习空间的创设&周稚颖 218
学以致用——语文教学的目的&程志菲 221
以小学语文考试改革推进语文教学改革&朱颖越 228
三、成果篇 233
长宁区小学语文考试改革方案&长宁区教育局 233
长宁区小学语文考试改革方案的说明&长宁区教育学院教研室 238
长宁区小学语文教学质量管理办法建议&长宁区教育学院教研室 243
长宁区小学语文学科素质评价内容及标准&长宁区教育学院教研室 245
长宁区小学语文各年级写字评定意见&长宁区教育学院教研室 247
长宁区小学语文朗读（背诵）评定标准&长宁区教育学院教研室 248
长宁区小学五年级学生语文学科素质评价内容及标准&长宁区教育学院教研室 249
长宁区小学生写字姿势评定表&长宁区教育学院教研室 252
长宁区小学各年级写字评定参考标准&长宁区教育学院教研室 254
长宁区小学写字教学达标训练实施方案&长宁区教育学院教研室 262
长宁区小学语文说话评定标准&长宁区教育学院教研室 264
四、反响篇 267
上课有趣味 考试不用怕——长宁区十八所学校推行小学语文考试改革&《解放日报》 267
考卷不再“挖掘深刻含义”——长宁区改革小学语文考试老面孔&《新民晚报》 268
上海市长宁区实行小学语文考试改革&《文汇报》 270
陶冶学生情操 提高语言功底——长宁区小学诵读名篇书声琅琅&《文汇报》 272
小学语文考试换了面孔&《上海教育报》 274
从小写好字——长宁区改革教学&《新闻晚报》 276
来信来函摘选&《长宁教育》 277
附录 283
附录一：小学语文考试改革资料索引 283
附录二：小学语文考试改革参考样卷 289
编后 310