导言 1
一 本书研究的理论意义和实际意义 1
二 本书研究的国内外现状 9
三 本书研究的创新点和难点 13
四 本书研究的基本方法 16
第一章 社会公德的内涵和功能 19
一 社会公德的内涵 19
（一）关于社会公德的经典表述 19
（二）社会公德概念的界定 23
（三）社会公德的基本特征 29
（四）社会公德相关概念辨析 30
二 社会公德的依据与功能 36
（一）社会公德的现实基础 36
（二）社会公德的价值依托 40
（三）社会公德的主要功能 41
（四）社会公德研究的行为视角 43
第二章 我国社会公德的简要回顾 55
一 我国古代社会公德的基本内容 55
（一）古代社会公德的主要规范 55
（二）古代社会公德的行为层面 59
（三）古代社会公德的总体评价 64
二 我国近代社会公德之探索 68
（一）近代思想家对社会公德的研究 68
（二）公私观的变迁与道德进步 74
（三）塑造新民：近代伦理革命的旨归 77
（四）传统社会公德的现代转换 80
三 新中国成立初期的国民公德 82
（一）“五爱”公德提出的背景 82
（二）“五爱”公德的主要内涵 84
（三）“五爱”公德建设的经验 89
四“五爱”公德在道德体系中的定位 95
（一）“五爱”公德的基本性质 95
（二）“五爱”公德与共产主义道德 97
（三）“五爱”公德与职业道德 98
（四）“五爱”公德与阶级道德 99
第三章 新时期社会公德建设的理论与实践 101
一 我国初级阶段社会公德的现状 101
（一）社会公德发展的历史分期 101
（二）社会公德与价值观的变迁 104
（三）社会公德之供需矛盾分析 106
二 社会主义精神文明理论的提出 109
（一）社会公德与现代文明 109
（二）社会主义精神文明的内涵 115
（三）社会公德内涵的新拓展 119
三 群众性精神文明创建活动的开展 123
（一）“五讲四美三热爱”活动 124
（二）“行为美”的道德价值分析 128
（三）社会公德与培育“四有”公民 131
四 公民道德视野中的社会公德 133
（一）《公民道德建设实施纲要》的颁布 133
（二）社会公德建设的指导思想和方针原则 136
（三）社会公德：公民道德建设的着力点 138
第四章 新时期社会公德面临的主要问题 141
一 人际交往中的“欺生”现象 141
（一）对待陌生人：冷漠与歧视 142
（二）面对偶发事件：好奇与围观 146
（三）关于尊重与平等的道德思考 149
二 对待公共物品的“搭便车”现象 154
（一）公共物品的属性：共有与公用 154
（二）公共物品的私人化现象 155
（三）厘清公私界限的现代意义 158
三 开发自然中的“野蛮掠夺”行为 160
（一）自然生态危机的隐忧 161
（二）生态行为的伦理反思 165
（三）审视人与自然关系的新维度 167
四 关于“公德缺失”现象的辩证分析 170
（一）反思“公德缺失”的基本视角 170
（二）推进社会公德创新的迫切性 172
第五章 新时期推进社会公德建设的基本对策 175
一 实施有效的公民角色行为教育 175
（一）角色行为教育的内容和原则 175
（二）角色行为教育的目的和途径 182
二 强化社会公德的制度化建设 185
（一）社会公德制度化建设的内涵 185
（二）健全奖惩结合的公德管理体制 192
三 发挥公共舆论的道德监督职能 199
（一）公共舆论的内涵和特征 199
（二）加强公德行为的舆论监督 201
四 拓宽公民的公共生活空间 207
（一）促进社区道德建设的开展 207
（二）拓展公民互助合作的空间 212
参考文献 220
后记 227