前言 1
致谢 3
第1章 如何挫抑课堂里的创造性思维&Raymond S.Nickerson 5
第2章 在内容标准和问责制至上的时代培养创造力&John Baer和Tracey Garrett 10
第3章 通过采用理想学习策略培养青年人的创造生产力&Joseph S.Renzulli和Catharina F.De Wet 25
第4章 创造力：在课堂里突破常规&Alexinia Young Baldwin 67
第5章 利用约束条件在课堂中发展创造力&Patricia D.Stokes 81
第6章 让创造性和批判性思维在课程中两相得宜&Elizabeth Fairweather和Bonnie Cramond 105
第7章 创作过程的五个核心态度、七个I和基本概念&Jane Piirto 131
第8章 创造力学习&R.Keith Sawyer 158
第9章 扩展课堂创造力的概念&Ronald A.Beghetto和James C.Kaufman 175
第10章 课堂点滴之间的创造力：历久弥新的七条建议&Ruth Richards 188
第11章 基于简约的创造力理论基础上的教育&Mark A.Runco 217
第12章 未选择的路，新的路：在课堂上寻找创造力&Thomas Skiba,Mei Tan,Robert J.Sternberg和Elena L.Grigorenko 233
第13章 数学教学中的创造力：来自中国的视角&Weihua Niu和Zheng Zhou 251
第14章 可能性的思维和智慧的创造力：英国教育的未来？&Anna Craft 267
第15章 校园里的冲突：过度兴奋，创造力与资优儿童&Susan Daniels和Micheal M.Piechowski 289
第16章 课堂中的内在积极性和创造力：我们又回到了原点了？&Beth A.Hennessey 303
第17章 态度改变是提高创造力的先导&Jonathan A.Plucker和Gayle T.Dow 332
第18章 大学教室里的创造力&Diane F.Halpern 349
第19章 如何进行创造力教学&Robert J.Sternberg 362
尾声：培养学生创造力的二十个要点和其他的见解&James C.Kaufman和Ronald A.Beghetto 383