案例篇（上） 3
构建学习型组织 创办研究型学校——北京市大兴区黄村一小发展初探&张景浩 3
基于中小学学校管理的思考&陈泽希 10
以人为本，“六化”管理，实现学校的跨越发展&魏清 14
对知春里中学发展的几点思考&赵敏霞 21
教师成长记录袋促进教师和学校的发展&刘国荣 23
小袋子大谋略&蔡歆 30
打造研究型教师 促进学校发展——在行动研究中打造研究型教师的尝试&齐国民 33
对新源里中学发展的思考&王瑛 41
新课程引领学校的发展&李淑珍 43
教师与学校可持续发展的成功实践&孟佳 47
案例篇（下） 53
校长自我诊断能力与学校发展&张文清 53
管理要满足、引导和提升教师的发展需求——从听、评课活动的调整入手&李瑛彦 57
新思想、新方法、新内涵……——坚持以问题为本的学习思想，推进校长专业化发展&郭继良 64
为什么骨干教师纷纷调走？——教师行为、校长行为以及组织行为一体化的自我诊断&徐晓华 71
立足校本培训引导教师走专业个性化发展道路&李继英 75
人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才——成就“个性化教师”，实现化学组全员发展&莘赞梅 79
丽泽之路——整合校外资源，加快师资队伍建设&臧富仁 85
通过对话，构建教师研究新方式&高秀贤 91
新校长上岗之初怎样做&石磊 95
基于研究的学校革新和发展&张理智 99
对发展中学校教师专业发展的思考——以丰台实验学校为例&蔡歆 106
研究篇 115
寻找学校发展的有效策略，促进学校发展（发言稿节选）&张熙 115
学校发展计划综述——学校发展计划的主要思想&赵艳平 122
校长与学校发展调查报告&北京教育科学研究院基础教育科学研究所 130
关于促进教师专业发展策略的探索&张铁道 157
促进教师专业发展的四种方式&张熙 166
新时期北京市促进教师专业发展的几种培训形式&蔡歆 171
透过优秀论文看学校发展的现状与趋势&赵艳平 180
关于学校科研组织实施与功能的思考&董素艳 187
附：国外中小学校教育管理法规政策综述&周金燕 195