第一章 幼儿园与家庭、社区合作共育的政策导引 1
第一节《幼儿园工作规程》对家园社区共育的导引 1
第二节《幼儿园教育指导纲要（试行）对家园社区共育的导引 3
第三节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对家园社区共育的导引 5
第二章 幼儿园与家庭、社区合作共育的理性思考 8
第一节 幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论 8
第二节 教师与家长合作共育的角色及扮演 14
第三节 家长与教师合作共育的意义及策略 21
第四节 家长与教师合作共育的角色及扮演 30
第五节 教师与社区合作共育的角色及扮演 39
第三章 幼儿园与家庭、社区合作共育的国际视野 49
第一节 融入家庭和社区的世界学前教育 49
第二节 走进家庭和社区的世界学前教育方案 51
第三节 融合家庭和社区的世界学前教育课程 52
第四节 渗透家庭和社区的世界学前教育途径 54
第五节 进入家庭和社区的世界学前教育师资 55
第六节 深入家庭和社区的世界学前教育未来 56
第四章 幼儿园与家庭、社区合作共育的调查研究 58
第一节 幼儿家庭教育的调查分析 58
第二节 幼儿园利用家庭、社区资源的调查分析 84
第五章 幼儿园与家庭、社区合作共育的实证研究 96
第一节 家园合作共育对儿童健全发展的影响 96
第二节 家庭生活方式对儿童创造性发展的影响 102
第三节 家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响 109
第六章 幼儿园与家庭、社区合作共育的实践探索 118
第一节 幼儿园指导家长培养孩子良好品德的探索 118
第二节 幼儿园引导家长提高孩子多元智能的探索 126
第三节 幼儿园引领家长丰富孩子英语知识的探索 153
第四节 幼儿园优化家长教育能力结构的探索 178
第七章 幼儿园与家庭、社区合作共育的专题研究 184
第一节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母的教育 184
第二节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行合作的教育 197
第三节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行多元文化的教育 207
第八章 幼儿园与家庭、社区合作共育的活动研究 224
活动一 我爱爸妈、老师和小朋友 224
活动二 我是护绿的小卫士 226
活动三 我是爱水的小天使 228
活动四 我是小小气象员 230
活动五 我讲究卫生 233
活动六 我爱我家 235
活动七 我爱吃奶制品 237
活动八 我很幸福 239
活动九 我爱运动 241
活动十 我是小小建筑师 243
活动十一 我爱小动物 245
活动十二 我会保护自己 247
第九章 幼儿园与家庭、社区合作共育的案例研究 250
案例一 儿子要上幼儿园了 250
案例二 到幼儿园看外孙活动 253
案例三 在厨房制作鳄鱼 256
案例四 在客厅召开家庭会议 259
案例五 在新村健身公园锻炼 262
案例六 在公交车上交谈 265
案例七 在超市购物 267
案例八 在肯德基店玩耍 270
案例九 在动物园拍照 272
案例十在“上海书城”看书 275
案例十一 在大学校园观光 277
案例十二 在海边玩沙戏水 280
第十章 幼儿园与家庭、社区合作共育的后续研究 283
第一节 幼儿园运用社区资源提高儿童能力的探索研究 283
第二节 幼儿园运用家庭资源优化主题教育的实践研究 289
第三节 园长在幼儿园与家庭、社区合作共育中的角色研究 293
附录 开创家园社区合作共育的新篇章&吴晓兰 296