英国课程架构的探讨&罗善保 1
一、前言 1
二、初等教育 2
三、中等教育 6
四、高等教育 9
五、建议 13
六、结论 18
西欧国家课程架构之比较研究&严翼长 23
一、引言 23
二、西欧各国初等教育课程架构比较 24
三、西欧各国初级中学课程架构比较 29
四、西欧各国高中课程的架构 57
五、西欧学校课程架构改革的特征 63
六、对我国课程改进的建议 68
简论美国近代中小学课程之演进&汪志炎 曾振 79
一、前言 79
二、课程的意义 81
三、课程的目的 82
四、课程内容的选择 84
五、课程的组织 85
六、教学法 86
七、课程评鑑 88
八、课程发展程序 89
九、结论 92
看美国课程提供国内的改进方针&许渝生 97
一、美国的课程极富弹性 97
二、美国学校教育对学生选课重视辅导 98
三、美国学校课程内容是资本主义的买卖 99
四、美国中小学课程的排定过分自由 100
五、美国教育对资优学生特别照顾 101
六、美国对师资的培育亦是苦不堪言 102
从日本教育改革展望我国课程架构问题&锺清汉 109
一、日本临教审建议之教育改革 109
二、有关日本教育课程的法制状况 117
三、教育课程基准的必要性 121
四、关于高等教育的弹性化与新教育课程改订内容 124
五、对我国教育课程架构问题之意见 128
从六艺课程与五育课程之理论体系论现代课程架构&吴鼎 133
一、绪论 133
二、儒家「人性」本位课程理论基础 134
三、儒家六艺课程之理论体系 135
四、三民主义五育课程的理论体系 138
五、现代课程要义 141
六、五育课程实施概况与现阶段整体课程架构之设计研究 145
七、结论—对现代课程架构之建议 151
从比较教育观点论课程发展之性质与趋势&李祖寿 157
一、引言 157
二、课程发展之性质 158
三、课程发展参与人员 164
四、各国课程发展运作透视 168
五、结论 178
谈大学通才教育课程架构&李长坚 182
一、课程的演变 182
二、两种文化 184
三、通才教育的功能 185
四、课程架构 190
五、通才教育所面临的问题 194
六、改进我国通才教育 197
七、结语 200
附录 207
一、各级学校课程架构研究发展计画&教育部 207
二、课程架构议案的研拟与讨论&司志平 217
三、各级学校课程架构研究发展计画初稿调查研究报告&黄琴凤 萧顺涵 245
四、各级学校课程架构研究发展计画议案研拟工作纪事&黄慧敏 尤彦芬 275