教学过程中的动机和归因

教学过程中，无论是教师的教学动机还是学生的学习动机，都与课堂教学效果密切相关，而两种动机的激发都与归因关系密切。本书在总结分析现有归因与动机研究的基础上，分别探讨教学过程中教学活动双主体各自的动机—...

思想政治理论课教学过程的优化

本书以思想政治理论课教学方法创新研究为主题，围绕着“什么是思想政治理论课教学过程的优化”，“怎样实现思想政治理论课教学过程的优化”，深入探讨了创新思想政治理论课的教学理念、教学方法、教学模式等问题...

教育信息的处理与传播

处理力学问题的基本方法

优化教学过程的理论与探索 中欧调优联合研究报告

优化教学过程的理论与探索，就是中欧调优联合研究的成果之一。本书系统地总结了欧盟高等教育一体化的重要工具——调优的基本理念和方法，并将在中国三个专业成功试点的情况进行了总结，对我国正在进行的人才培养...

很难处理的牌例

教育博士文库 移植与创新 国际学校认证制度在中国的建立过程

本研究以国际学校认证制度移植现象为研究对象，以新制度主义为理论基础，使用案例研究法，试图揭示国际学校认证制度向中国移植的起源、过程和结果。第四章至第七章是本论文的主要部分。第四章考察了国际学校认证...

过程哲学与中国教育改革 探索中国教育改革的另一种可能

本书呈现了国内外研究过程哲学（有机哲学）与建设性后现代主义的学者将过程哲学与建设性后现代主义哲学思想应用到教育，特别是中国教育改革之中的学术研究成果，主要包括过程哲学研究新进展、建设性后现代主义与教...

学术资料的收集、分类与处理

违反师德行为的防范与处理 教师违反师德行为处理理论与实践

为进一步规范师德行为，维护教师队伍形象，本书根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，介绍了师德违反和预防鉴定的相关处理措施，包括，师德违反的类型，师德.....