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中国教师报十五周年文丛 重新定义学校
王占伟著2018 年出版271 页ISBN:9787532956265本书为面向教育工作者的教师成长类图书,当前,教育转型的新形势要求重新定义学校的各种要素。学校如何借由课程、教学、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育记者王伟在本书中作了解答。...
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如何定义、评估和改变学校文化
(美)托德·威特克尔(Todd Whitaker),(美)史蒂夫·格鲁奈特(Steve Gruenert)著2016 年出版175 页ISBN:9787515340371学校文化是学校的组织灵魂,在这部开创性的著作中,教育专家托德·威特克尔和史蒂夫·格鲁奈特给我们描述了一种让学生爱上学习,让教师爱上教学的学校文化,并给我们提供了独特的方法、策略和建议。根据几十年对组...
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快乐做主人 一种教师专业发展的定义
戚韵东编2012 年出版308 页ISBN:9787549918065本书是“小主人教育”研究丛书之四,是一本关于琅小教师专业发展的书。分别从不同的角度反映了琅小老师对教师专业发展的深度认识思考和充分的实践体认。它把理论研究和教育叙事很好结合起来,有理论高度而无理...
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对阅读教学的重新定义
王小坚著2017 年出版198 页ISBN:9787308177016本书试图建构小学语文阅读教学的整体框架,提出了“涵泳、表现、拓展、语用、童心” 等教学新理念,并且从阅读教学突破口——文本解读入手,通过具体案例分析的方法,阐述了背景悬置与背景还原、文本粗读与文本细...
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未来学校 重新定义教育
朱永新著2019 年出版250 页ISBN:9787521703177本书属于教育类图书。未来,物理形态上的学校,钢筋水泥砖瓦花木,依然如故,保安可能还会有,围墙也可能依然存在,但是,传统的学校,不再是唯一的学习场所。说到学习,大家马上想到的不是“学校”,而是“学习中心......
