中国公立高校多元利益主体的生成与协调研究 构建现代大学制度的新视角

青年学术丛书 思想政治理论课话语体系生成和发展研究

本书采取定性研究与定量研究结合的方法，以话语体系为突破口，梳理思想政治理论课话语体系的发展历程及其基本规律，并结合新形势新特点新要求，探索思想政治理论课话语体系的创新，以推动思想政治理论课教材建设。在...

双重起源与制度生成 中国现代大学制度起源研究

本书从古、今、中、西四个角度，阐述了中国现代大学制度起源的历史基础和现实基础，通过对其外发移植和传统转型两条路径的总结，对中国现代大学制度中学术自由、大学自治等核心制度，以及学科制度、学位制度的从传...

制度生成与变革 澳大利亚技术与继续教育（TAFE）历史研究

本论文按照两条线索展开，两条线索五个问题：一条线索技术与继续教育历史显性线索；另一条是教育团体隐性线索。两条线索不是平行的，而是时而平行时而交叉。技术与继续教育的显性线索，包括主导思想、服务对象、课程...

媒体与学习的双重变奏 教育技术学的生成发展与国际比较研究

本书探讨了教育技术的历史与教育技术学的历史；教育技术学的学科性质和研究对象；教育技术学的理论基础与基础理论，尤其是我们对学科基本范畴和理论体系的构想；教育技术学的前沿进展和主要发展趋势，对中国教育的现...

学校突发危机事件管理研究 以生成、演化与控制为视角

本书以公共危机管理和教育管理等理论为基础，围绕校园突发事件的管理这一主题展开论述。通过对比国内外研究成果，运用科学方法分析我国学校突发危机事件生成原因、校园危机事件管理现状及存在的问题，从管理策略...

中国公立高校多元利益主体生成与协调研究

本书除导言外，分为三个大的部分：第一部分，生成篇。对中国公立高校多元利益主体的生成进行了考察和分析，按照历史与逻辑相统一的原则，从中国高等教育体制改革入手，考察了中国公立高校多元利益主体的生成过程，从......

新一代互联网环境下用户生成内容的研究进展与应用

本书主要内容包括基础、理论和应用三大部分。其中，基础部分主要介绍UGC的基本概念、源流、表现形式以及各类驱动因素，旨在为读者提供一个清晰的UGC的内涵和外延。理论部分主要介绍UGC研究中的一些热点领域，包...

道德人的生成与流变 中国中小学德育课价值取向研究

我国的德育学科课程从设置至今,经历了一个不断发展变化的历程。作者分别对新中国成立后历次德育学科课程的课程标准、新中国成立后五套初中段德育学科课程教科书和两套小学段德育学科课程教科书、德育学科...

主体性存在与意义的生成 教师职业生活的意义感缺失研究

本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性...