个体创造力和团队创造力的生成机制

该书共分10章，从创造力的产生机制分析，采用学生团队、企业研发团队和知识型员工团队三个样本，以学习为中介，通过对交互记忆系统过程模型的递进性剖析，分别从团队学习的不同类型、团队学习和个体学习两个层面，阐.....

关于正确处理人民内部矛盾的问题对高等学校工作的指导意义

美德新干线 4 谁不偏心 要明白公平的意义

教育意义的寻觅 知识、道德与课程

目前，笔迹学已引起世界上一些学者的浓厚兴趣：专家认为，笔迹是大脑传递给手的指令，笔迹的运动是人体语言的重要象征。本书详细地介绍了笔迹分析的原理与方法，阐述了笔迹学的发展轨迹。...

课堂场域中的学生社会性生成 一种交往视角的分析

课堂是学生社会性发展不可替代的重要场域。如何发挥课堂场域对学生社会性发展的独特功能，培养兼具社会适应能力和批判反思意识的社会主体？这既是教学论研究的重要主题，也是课堂教学实践亟待思考和解决的现实问...

两类社会矛盾学说对教育工作理论和实践的意义

学校德育的意义关怀研究 实践卷

本书从意义的视角出发，分析新课程改革前后我国德育存在的问题，提出一种新的德育思路——以意义追寻为基础重新建构学校道德教育，并从德育目的、德育内容、德育策略以及对学生和对教师的要求五方面给出具体建议...

公众委制新闻的时代来临 weReport调查报导平台的意义与展望

突发事件手机舆情的生成与应对

《突发事件手机舆情的生成与应对》一书是庹继光教授主持的教育部人文社科规划项目《突发事件中的手机舆情生成及对策研究》的结项成果。该书主要论述了我国法律法规所指的突发事件概念，以及突发事件发生到处...

博物馆蒐藏学 探索物、秩序与意义的新思惟