日本国民科学素养的培育历程

理科学生的社会科学素养

核心素养时代的合格教师丛书 核心素养导向的备课 1

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。此前，教师备课过分依赖教科书和教学参考书。本书主要讲述随着核心素养的发布和课改...

科学素养的设计

本书为美国著名的科学教育改革项目“2061计划”重要著作之一。该书提出了科学素养的理念、概念，科学素养的标准是如何制定的，对我国科学教育改革有重要的借鉴作用和参考价值。...

发展幼儿的科学素养及探究精神

核心素养时代的合格教师丛书 核心素养导向的上课 1

本书主要讲述教师要以培养学生的核心素养为宗旨，以新课程的理念指导课堂教学，教师的教学行为应实现四个转变，即由教师如何讲向着学生如何学转变；由教书向育人转变；由统一性向差异性转变；由讲授者向促进者转变。.....

核心素养时代的合格教师丛书 核心素养导向的说课 1

说课是教师在独立备课的基础上，向其他教师或评委、听众，系统地谈自己的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，以达相互交流、共同提高的一种教研形式。本书从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述教师说...

中国公众的科学技术素养

本报告是中国科协管理科学研究中心1990年9月进行的“中国公众的科学技术素养”抽样调查的总结报告。

指向幼儿科学素养的表现性评价研究

学科核心素养丛书 基于学生核心素养的数学学科能力研究

核心素养是指学生的必备品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕数学学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标...