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迈克尔·古里安（Michael Gurian），凯西·史蒂文斯（Kathy Stevens）著；田文慧译2006 年出版262 页ISBN：7506281805
本书作者通过20多年研究，并综合了脑科学等当今世界多项科学研究成果，指出现行教育对男孩天性压抑的事实，并开发了一套尊重男孩天性的学习方法和学习系统。...
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（美）迈克尔·惠特利（Michaeld D. Whiley）著；龙俊伊译2005 年出版294 页ISBN：7506277255
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杨成贤编著2009 年出版232 页ISBN：9787801128966
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竺乾华编2004 年出版152 页ISBN：7534230950
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李新会，周建，宫红梅主编1997 年出版132 页ISBN：7801273303
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（苏）库利奇卡娅著；谢翰如译1985 年出版160 页ISBN：7009·331
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（美）舒尔茨（SchutzpA）等著；赵鑫等译2010 年出版291 页ISBN：9787561772133
本书按照感情的理论基础、学生感情和教师感情的主线分别类群。各章分别讨论了感情与动机的关联、感情对自主学习的影响、感情的变化机制、不同感情的交互作用、感情政治学等内容。...
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华山编著2006 年出版214 页ISBN：7801752260
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高志仁著1987 年出版121 页ISBN：7219002084
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北京外国语学院英语系教材组编1976 年出版57 页ISBN：9012·07
