父母角色 为什么我们的教育方法如此不同

《父母角色(为什么我们的教育方法如此不同)》详细地对父母的类型进行了划分，并从历史的角度对“父母对孩子的态度”进行了分析，同时，也教给了读者如何从激烈的家庭争吵中抽身而出的好办法。...

素养何以在课堂中生长

基于对国内外核心素养及课程教学培育的比较研究，综合认知神经科学、教育心理学、学习科学等理论，构建了包含学习能力、学习品质和身心健康三大维度的理论框架，聚焦“以学习为中心”、“游戏化学习”和“项目化...

激励与规约 大学诚信制度何以构建

本书立足大学育人使命，借鉴制度配置理论和系统科学思想，通过对中西诚信观和大学诚信制度变迁的梳理分析，在实证基础上寻找大学诚信制度缺失的制度归因，探索我国当代大学诚信制度系统的构建模式和具体制度安排。...

何以代表 中国 中国在世博会上的展示与国家形象的呈现

超越大学 博雅教育何以重要

在美国，教育是有辩论自由的，不管这是他的优点还是缺点，反正这和美国历史一样古老。从本杰明到互联网专家，高等教育评论家呼唤着要有更多的非精英式的职业指导。托马斯·杰弗逊认为培养学生终身学习的能力是有用...

学校何以难办 一个教育咨询师的哲学回答

本书是一位教育实践者的思索，他在教育中行走，并体味其中的千滋百味。全书共划分了六个讨论领域，包括《关于我》《关于教师》《关于校长》《关于学校》《关于教育》《关于常识》，每一板块下围绕基础教育提出了若...

学术何以失范 大学学术道德失范的制度分析

本书从越轨社会学角度出发，采用集体主义研究范式，从社会结构层面，依循提出问题、分析问题、解决问题的理路，探究了大学学术道德失范的实质、表现、产生的根源与治理对策。本书第一部分阐明了学术道德失范的本质...

孩子不同智能不同 多元智能与天才教育

每个人都拥有不同的智能。本书以多元智能教育为基础，帮助家长了解自己孩子的不同智能，认识到孩子的优势和弱势，因势利导，促进孩子多元智能发展，也可帮助成年人正确认识到自己的优秀和不足，促进人生成功。...

不同性质课文与不同教学方法：小学语文教学改革问题 下

加拿大高等教育：不同体系与不同视角 扩展版

原著从独特的视角，以加拿大的联邦政府和12个行政区划为单位，对1945以来的加拿大高等教育历史，以及现在的教育状况进行了全面、翔实、深入的分析。...