课程的解构与重构 高等职业教育模块式教学模式探索与实践

本书稿系刘晓教授主持的关于高等职业教育模块化教学探索与实践的最新研究成果。书稿分为课题研究报告、课题论文精选、实验研究报告、实验专业课程标准及人才培养方案、领导讲话、附录六个部分，分别就课题的...

多元智能与问题式学习

本书详细地呈现了6种课程模式：基于问题的学习、案例学习、主题学习、项目学习、服务学习、表现学习，而且分别配以小学、初中、高中的3个真实案例。该书简洁、易读、指导性强，恰当运用这些模式，可以帮助教师把现...

个别指导式远程学习 教育体系的重构

本书提出了一个适合于所有年龄的学习者，而且全球通用的新的学习策略。本书详细分析了远程教育的各种可行方式，所包含的因素，实用案例、以及科幻书籍中描述的未来学习方式，然后从互动的频度与质量两方面进一步研...

重构多元智能

本书是关于多元智能理论的关键性报告。描述多元智能理论形成和修改的过程，并介绍三项新智能的可能性。“多元智能理论”是心理学史上的一大革新性理论，而本书是该理论的发展，讨论应该扩展指挥的概念，指挥不应该...

新塑传导论 基于智能生成的传播学研究新范式

本书属于计算机科学与传播学融合的前沿研究。从新塑传的跨学科构建、融合新理念、学科新范式、实践新模式、A方阵五个方面，试图构建计算机科学与传播学跨学科研究的一种新的路径方法，建立以智能生成为主导的...

学校学习的反思与重构 知识意义的视角

本书以学习理论的国际前沿研究成果为背景，从一个新的维度——知识的意义——分析传统的学校学习中存在的突出问题，探讨当代学习理论领域的研究在逼近和试图解决这些问题时提供的基本线索，分析这些线索对于目前...

化学知识规律与智能训练

知识发现与智能决策

本书系统地介绍了知识发现与智能决策的方法和技术，反映了当前知识发现和智能决策研究的最新成果和进展。内容新颖，总结了作者的科研成果，取材国内外最新资料，反映了当前该领域的研究水平。论述力求概念清晰，表达...

职前教师实践性知识生成研究 以“顶岗支教”为研究个案

本书以“顶岗支教”为例，探讨教师职前获得实践知识问题。

智能城市建设中的知识管理与知识服务研究

本书通过文献调查、社会调研与现实问题的分析相结合，对智能城市建设中的知识资源利用障碍、各种组织的知识行为及知识需求进行了阐述与剖析，在分析知识在智能城市建设中的作用机制的基础上，提出了智能城市的知...