数学化思想视角下的教学再设计

本书文体严谨，主线清晰，结构合理，观点新颖，案例得当，是具有含金量的理论和实践指向的小学数学教学专著。纵观全书，展现出三方面特色成果：一是构建自成一体的数学化教学应用框架，凸显时代性和可操作性；二是践......

再度发言：论社会学芝加哥学派传播思想

本书通过对芝加哥学派传播思想的具体剖析与梳理，系统地阐述了社会学芝加哥学派传播思想及其兴盛与衰落的种种表征，试图以此来观照当前传播学所面临的危机并为当前处于困境中的当代传播学指明一条出路。...

农村义务教育布局调整政策变迁与教育机会再分配

本书主要站在处境不利群体的立场，以正义的理论视角审视布局调整政策实施十余年以来的价值诉求及政策结果，以讨论教育机会再分配过程中国家的正义职能的履行。农村义务教育学校布局调整政策的实施，极大地改善了...

特区大学思想政治教育再探

布尔迪厄论学校教育与文化再制

财富体育论

本书结合各种案例，一一剖析了竞赛表演业、健身娱乐业、体育中介产业、体育传媒产业等体育产业各个方面是如何创造财富的。

台湾客家族群史专题研究 5 进出族群边际的再移民社会 客家人在台中与南投地区的文化与产业经济

实践中的主体教育思想-兼论中学JIP实验的指导思想

比较文化社会学的再思考 法国和美国的评价模式库

本书为理解不同民族国家之间的文化差异提供了一个全新、有力的理论框架。本书以法国和美国为重点，分析了两种不同文化的人们怎样利用民族的和跨民族的评价模式库对政治、经济、道德伦理和审美问题做出自己的...

试论素质教育的思想内涵