美术核心素养大家谈

教育即将迎来核心素养时代，基于此的理论问题与实践问题的探讨，适得其时。本书邀请了教育部美术课标组专家、全国美术教育理论名家、有代表性的省(市)教研员和一线优秀的教师，围绕美术核心素养的方方面面进行研...

走向系统设计 艺术设计的跨学科合作

本书的内容为设计学科与其他学科交叉的边缘学科，突破了以前的纯设计艺术范畴，将设计与人、与社会、与生产、与消费等结合起来研究，使设计内容系统、全面、完整。...

音乐教育学核心课程构建概论 “三课”的教学实践与研究

百年时尚 解读50个奢华品牌的发展历程、极致工艺与设计核心

社会变迁中的上海设计研究 以淮海路的设计文化为核心

上海设计在历史长河的源远流长中，在历史发展的辩证性张力中，铸造着经典与辉煌。上海设计根植于上海人们的生活需求，在“海派”文化的交织互动中，在设计传播的来来往往中，彰显着包容与创新的气魄与精神，闪耀着追.....

基于色彩艺术的绘画设计

本书共分为八章，分别从光与色的认识、色彩的基础知识、色彩视觉技能与特征、色彩视知觉、绘画色彩结构、静物写生、风景写生以及绘画色彩发展过程与方向八方面研究探讨，内容完整，深入浅出，对有关色彩艺术的绘画...

迷雾与冲突 探究信息设计的跨学科性与方法论立场

本书研究的是如何用视觉语言来传递信息，形成独特的一套方法论。笔者不仅致力于解决设计类问题，而且试图探索设计师将知识、信息融入设计的方法论。本书用大量带有启发性的模型和图示来启迪信息设计师的思维。...

乐海苇思 基于发展宗旨的生态音乐教学

《乐海苇思》是作者对自己33年音乐教育的总结和反思。“乐海”，意为音乐教师耕耘播种的“田地”；“苇思”，取名于哲学家帕斯卡尔“人不过是一根苇草，但人是一根能思考的苇草，思想成就了人的伟大。” 书中集结了...

基于新媒体的美术教育教学研究

新媒体艺术教学方式的互动性、广泛性和创新能力、实践能力的着重培养，必定会伴随着传统教学思维的变革。当下美术教育普遍以理论思维、分析思维、聚合思维、常规思维为主，其他思维方式辅助进行教育教学。这些...

隐性符号的文化释义:基于形式美感的现代设计研究

艺术在现代设计中的创新是其自身发展和现代设计追求文化精神共同作用的结果，借助对艺术的符号化挖掘，促进地域性艺术的“视觉化再生”，对于新时代传承有着极其重要的意义。艺术的视觉化“活态”是当前阶段艺术...