词汇和语法的描述与教学 基于当代语言学理论的学术研究与教学实践

本书是“世界知名TESOL专家论丛”中的一本。基于作者自身丰富的研究和教学经验，本书分三部分16章探讨了如何运用当代多种语言学理论和方法去更精确地描述和更有效地教授英语词汇和语法。本书可供相关研究人...

基于学习风格和学习策略的外语教学 教师指南

本书是一本围绕基于学习风格和学习策略的教学法手册，读者对象为从事外语教学的教师。全书共分九个单元，分别介绍了SSBI的定义，语言学习者策略，对风格和策略的评估，为语言学习增加动力，语言与文化，SSBI课程设计，S......

基于社会文化理论的汉语学习者词汇习得研究

本书是一部探讨第二语言习得前沿问题的学术专著。全书选取汉语第二语言学习者的词汇习得为研究对象，运用实验研究的方法，先进行词汇习得过程的实验研究，然后对其习得机制进行研究，最后探讨不同学习方式对词汇习...

基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学

本书总结了与对外汉语教学相关的语言理论体系和汉语本体研究框架，以具体的课堂教学为例，探讨基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学。从语言理论的“能指”与“所指”出发，讨论该理论对汉语口语课堂的影响...

中韩英语学习者对英语中动及其相关结构的习得 基于事件结构理论的解释

本书在事件结构理论框架下探讨以汉语和韩语为母语的英语学习者如何习得英语中动及其相关结构。研究首先根据事件结构理论对英语中动及相关结构的语义限制条件进行了分析，然后通过语法判断任务、强制性选择任...

中西语义理论对比研究初探 基于体验哲学和认知语言学的思考

本书主要从以下十大方面进行了初步的论述和对比，它们构成了本书的十个章节：（1）语义学与训诂学之间的异同；（2）中国学者对意义本体的论述；（3）《易经》中的体验认知观；（4）能指与所指，名与实之探讨；（5）荀......

基于中国外语学习者视角的显性与隐性学习

全书共七章：第一章为导论；第二章为显性学习与内隐学习：文献综述；第三章研究语言类型学显性、隐性；第四章研究语言语境显性、隐性；第五章研究语言能力与外显、内隐学习；第六章研究工作记忆与外显、内隐学习；第......

基于元认知知识的中国学生自主学习与自主写作研究

本书为“外教社博学文库”之一，以认知心理学领域中的元认知只是为理论框架，结合学生二语写作技能的培养，研究了在中国外语学习者的语言自主学习能力的发展。...

基于多维视角的英语语言学理论探索与应用

创建英语网络化学习系统的理论模型研究 基于提高英国高校国际研究生学术阅读能力的案例研究

本书不仅在理论方面建立了具有普遍推广意义的教研模型，而且在实践方面以此为基准，设计了针对提高在英国学习的国际研究生英语学术阅读能力的网络在线课件，并探讨其发展模式。其一，通过个案研究，总结出一种应用于...