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在研究中教学 四川省成都市树德中学研究性学习实验与探索
左华荣，徐洪林主编；牟佳与，李兴贵副主编2004 年出版385 页ISBN：7561429282本书是成都市树德中学以校为本，研训一体化的教学结晶，它融理论性与实践性、学术性与可读性于一体，对教学研究、促进教师专业自主发展作了全面的诠释。本书以研究的视角，对各类课堂教学的特征、设计、实施、评价...
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教师知识学 当代西方教师实践性知识思想研究
康晓伟著2017 年出版183 页ISBN：9787303205424本书从人性能力的理论视角对当代西方教师实践性知识思想进行了研究。当代西方教师实践性知识思想分为四大流派，即日常生活经验的教师实践性知识思想、反思行动的教师实践性知识思想、个人叙事探究的教师实践...
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墨学研究 墨子学说的现代诠释
徐希燕著2001 年出版386 页ISBN：7100031672《墨学研究墨子学说的现代诠释》是关于思想研究的优秀专著，作者从横跨哲学、政治学、经济学、自然科学军事科学、逻辑学、管理学等学科的宽广视野里，展现了墨子思想的精华要旨，呈示出墨学智慧的灿烂火花；并赋予...
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中国编辑学研究60年 1949-2009
姬建敏著2015 年出版413 页ISBN：9787509784730本书主要研究1949—2009年我国编辑学诞生60年来，编辑学从无到有，编辑学研究由浅入深，成果由少到多，学科由小到大的历史。其主要内容是梳理我国编辑学研究60年的演进路径与发展历程；探讨60年来编辑理论、编辑实践...
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客家学研究丛书 近代客家社会的形成 在“他称”与“自称”之间
（日）饭岛典子著；罗鑫译2015 年出版200 页ISBN：9787566813312本书以“他称”和“自称”作为切入点，分别站在中国官府、西方传教士以及“客家人”自身的角度整理客家意识形成的历史，具体分析了近代客家社会形成的过程。全书中观点清晰、思路新颖，具有较高的学术价值和推广...
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义务教育数学课程学段划分研究
刘鹏飞著2016 年出版201 页ISBN：9787302424642本书基于跨学科的研究思路，通过“对各个国家、地区中小学学段划分情况的国际比较研究，中小学阶段学龄儿童生理、心理发展特征的文献学梳理，中小学一线教师对学段划分认同度的问卷调查，基于项目反应理论的中小学...