当前位置:首页 > 名称

大约有8,680项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0575秒)

为您推荐: 幼儿园 2022年新版幼儿园快乐与发展课程小班下册学期全5册教材用书 现货k幼儿园和谐发展课程第3版五大领域小班下册全套6册语言数学教科书中大班宝宝儿童教材练习册题4 放手游戏发现儿童安吉幼儿教育程学琴活动教案教学参考书教参教师用书华东师范大学出版社幼儿园小中大班 特殊儿童学前教育与康复课程标准智力障碍幼儿学龄前教育幼师教学指导北京朝阳区培智 杭州萧山崇文理想国幼儿园 托班

  • 幼儿美术教育

    王麒,侯素雯主编2013 年出版156 页ISBN:9787303158799

    为适应高师学前教师教育发展、反映相关学科最新成果、总结和推广人才培养经验的需要,根据即将出台的《幼儿教师专业标准》,由中国学前教育学会教师教育专业委员会高中专分委会牵头,全国28家“办学历史长、实力...

  • 从职业适应走向专业胜任 知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究

    袁晓英编著2013 年出版187 页ISBN:9787542641717

    本书从针对幼儿园职初教师的现实遭遇和研训需求出发,剖析了幼儿园职初教师职业和适应期的困惑,阐述了知识管理理论及其对幼儿园职初教师研训样式研究的启示、目标与内容、发展与未来走向。本书能有效帮助职初...

  • 幼儿园一日生活环节教师分工手册

    焦艳著2017 年出版95 页ISBN:9787303227372

    保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则,直接关系到幼儿教育的质量。幼儿园保教工作指导丛书主要立足于幼儿园保教工作的特点及需求策划,内容涉及教研指导、教师培训和一日生活各环节组织...

  • 幼儿园教师用语常识与规范

    徐慧,吴艳丽主编2019 年出版304 页ISBN:9787303241804

    幼儿园教师口语训练不仅是师范生在校期间的专业必修课,也是幼儿园教师职前上岗培训、职后教育培训的重要内容。本教材包括八章,第一二章介绍树立科学的语言观和语言教学观及注重幼儿园教师用语的重要价值,阐述...

  • 国家教师资格考试应试教程保教知识与能力一本通 幼儿园

    师道教师资格考试教研中心组编;2016年国家教师资格考试最新版辅导教材严格依据最新国家教师资格考试大纲编写2016 年出版516 页ISBN:9787300218489

    本书为国家教师资格考试(幼儿园)保教知识与能力课程编写,包括三个部分,第一部分为要点精编,即以考试大纲考点为依据,将考生需要记忆和掌握和内容,专业而规范地精确表述和解读;第二部分为重点难点指导,即对考......

  • 职业英语系列 幼儿英语课堂教学实训教程

    张俊主编2016 年出版248 页ISBN:7040444062

    《职业英语系列一幼儿英语课堂教学实训教程》是教育部职业教育与成人教育司推荐的中等职业学校学前教育专业的英语课堂教学实训教材。本教材是立体化视听教程,在传统纸质教材的基础上配以12节幼儿英语课堂教...

  • 规正致远 “区域化规范幼儿园保教管理工作的研究”成果 第2版

    郑瑛主编2018 年出版103 页ISBN:9787544481823

    对幼儿园的各项工作流程进行规范化的管理,是幼儿园管理向科学化迈进的重要一环。为适应课程改革的要求,加强园长的管理能力和领导水平,园务管理必须要有新的科学管理办法。为此,金山区教育局牵头金山许多幼儿园...

  • 我上幼儿园了

    保冬妮,蔡雷著2010 年出版48 页ISBN:9787303109579

    《宝宝第一次》是一套帮助2~7岁儿童建立安全感的图画故事书,供2~5岁幼儿亲子共读,6~7岁儿童独立阅读。安全感对幼儿非常重要:安全感有利于幼儿形成积极的认知探究倾向,安全感是幼儿乐于交往、与人建立积极情感关.....

  • 幼儿十万个为什么 我的动物朋友们 3-6岁美绘精华版

    幼学馆早教研发中心编著2014 年出版95 页ISBN:7550240817

    有没有被孩子问得“哑口无言”的尴尬境遇?别怕,这套献给3~6岁孩子的科普书,聚焦孩子感兴趣的疑问,呵护孩子求索世界的兴趣和梦想。全书6册,内容从几千位家长的调查问卷中遴选出来,是一套真正满足孩子求知欲的“......

  • 孩子的学习看得见 一线教师对幼儿行为的观察、记录、分析、解读

    刘彦芝主编2017 年出版152 页ISBN:9787548817390

    本书是临沂市妇联文知星幼儿园的学习案例,幼儿教师们通过“注意——识别——回应”三个环节,以日常观察为基础,以新西兰的“学习故事”为依托,总结并分析孩子的心理和行为特征。这种模式把儿童看作是有能力、有...

返回顶部