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全新大学英语词汇必背 六级 英文
马德高2009 年出版632 页ISBN：9787546304717本书是针对大学英语六级考试的词汇书，根据教育部最新颁发的《大学英语课程教学要求》，以及大学英语四、六级考试的变化趋势编写而成。本书分为30个单元，单词按字母顺序排列，以便学生安排学习计划。单词的讲解包...
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大学英语四六级应试一本通=ACUIDE TO COLLEGE ENGLISH TEST
茅风华主编；郝苗，赵英科副主编2006 年出版314 页ISBN：7506279126随着大学四、六级考试改革方案的公布，四级考试题型和内容都浮出水面，除了对原来各部分做出适当调整外，也出现一部分新增题型。本书在对原有题型依据真题分析提出各种解题技巧。本书针对新大纲阅读的变化，对新题...
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college english reading 1=新编大学英语阅读教程 第一册
马冬主编2013 年出版131 页ISBN：730123046X阅读是人们获取信息的重要途径。阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，也是学生将来外语实际运用能力的一个最重要的方面。《大学英语课程教学要求》指出：要培养学生具有较强的阅读能力，使学生能以英语为...
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新编大学英语阅读教程 第四册
马冬主编2013 年出版134 页ISBN：7301230494阅读是人们获取信息的重要途径。阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，也是学生将来外语实际运用能力的一个最重要的方面。《大学英语课程教学要求》指出：要培养学生具有较强的阅读能力，使学生能以英语为...
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大学英语快速阅读 第3册
王红强主编2009 年出版193 页ISBN：9787560089300本书是以主题为主线进行编写的大学生英语阅读训练。每册10个单元，每单元由围绕同一主题的3篇文章构成。所选话题兼具趣味性、知识性和时代性，并尽可能保持原文的真实性。...
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新世界大学英语 阅读教程 1 英语
金泉元2009 年出版148 页ISBN：9787544709484本书采用的是建构主义所提倡的“支架式教学方法”，在内容上力求把“语言知识”、“应用技能”、“跨文化交际”和“学习策略”这四个方面全部纳入其中。本书供大学基础阶段英语教学使用，旨在培养学生可持续发...
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大学英语综合阅读教程 2 英文
屠国元，沈金华总主编2009 年出版142 页ISBN：9787560084183本套教材为1～4册，每册书为8单元，8个主题。主题基本上都是当前学生感兴趣的话题。每一单元5篇文章，分为A，B，C 三个部分。AB部分为精细阅读。教师可以根据教学实际情况把重点放在AB部分的第一篇文章，练习设有阅读理...
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北京市大学生英语演讲比赛优秀演讲选集 第1-5届
北京市大学生英语演讲比赛组委会编2014 年出版150 页ISBN：9787566312099对外经济贸易大学在2009年成功举办首届北京市大学生英语演讲比赛，截至目前已经成功举办了五届，涌现出了众多优秀演讲学生以及演讲稿件。随着我国经济的发展，特别是我过入世以后，中国与国际社会交流的机会越来越...
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College English Writing=新编大学英语写作
蔡基刚总主编；李书仓，杨辉主编；刘淑君，李显副主编2014 年出版268 页ISBN：7313112750第一章和第二章为基础知识部分。第一章主要介绍有关写作的基本要求、基本类型和写作流程，在基本要求中特别提供了四六级、研考等测试中有关写作部分的具体要求、评分标准以及样卷参考等内容，第二章主要包括标...
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中国大学生英语冠词的使用
朱叶秋著2009 年出版250 页ISBN：9787305052491本书属学术性论文，作者根据对大学生口语冠词使用进行定量分析，揭示出七种因素对正确使用冠词的影响和预测情况。
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大学英语综合阅读教程 4 英文
屠国元，沈金华主编2009 年出版150 页ISBN：9787560084190本套教材为1-4册，每册书为8单元，8个主题。主题基本上都是当前学生感兴趣的话题。每一单元5篇文章，分为A，B，C 三个部分。AB部分为精细阅读。教师可以根据教学实际情况把重点放在AB部分的第一篇文章，练习设有阅读理...
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college english=全新 大学英语阅读教程 1
王勇主编；黄静，纪小凌副主编2014 年出版130 页ISBN：7313112831本书为三本院校英语阅读教程。旨在指导学生阅读各类题材英语文章，能在一定时间内抓住语篇中心意思。每本书都为10个单元，每个单元共有3篇文章，为同一个主题，内容涉及语言、文化、信息、科学、社会焦点问题等，供...
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大学英语快速阅读教程 4
秦旭总主编2009 年出版96 页ISBN：9787560090955本册共有8个单元，每单元都围绕同一个主题的6篇文章构成。所选文章紧扣学生关心的话题，突出话题的趣味性，知识性和时代性，并尽可能的保持原文的真实性，有利于学生阅读能力的提高。...