三个代表
-
-
中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见 2004年11月7日
2005 年出版25 页ISBN：7010047723本书是中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见。
-
按照“三个代表”的要求加强和改进党的作风建设 江泽民“八个坚持、八个反对”党建思想学习读本
肖志恒主编；柳锦州，叶月坚，杨维副主编2001 年出版251 页ISBN：7218036740 -
-
-
江泽民“三个代表”重要思想通俗读本
陈宏主编2013 年出版187 页ISBN：9787807566090本书主要是通过对江泽民“三个代表”重要思想的介绍和解读，旨在培养青少年了解马克思列宁主义在中国的传播与实践以及提高青少年科学思辨的能力，树立科学的世界观掌握科学的方法论，对提高青少年的政治思想素质...
-
-
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本书编写组编2007 年出版275 页ISBN：704019189X本书着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下...
-
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课疑难问题解析
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材编写组组编2007 年出版366 页ISBN：9787040213898本书以马克思主义中国化进程中形成的理论成果为基本内容，以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学要点为基本依据，紧紧围绕教材内容，在认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成...
-
“三个代表”重要思想研究
李新泰，孙占元主编2007 年出版544 页ISBN：7010060622本选题为山东省社会科学重点研究项目。一、选题的主要内容：本书分为上下两篇。上篇10章内容着力研究“三个代表”重要思想的科学内涵与指导地位，对“三个代表”重要思想是一个科学的理论体系，是马克思主义中国...
-
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学案例解析
魏晓文，杨慧民主编2007 年出版454 页ISBN：7040202921本书以马克思主义中国化进程中形成的理论成果为基本内容，以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学要点为基本依据，紧紧围绕教材内容，在认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成...
-
“三个代表”重要思想概论
蔡长水，宋福范，蔡霞编著2004 年出版268 页ISBN：780195095X本书从“三个代表”重要思想的时代背景及其本质、“三个代表”与社会主义文化的关系，论述了“三个代表”重要思想是党必须坚持的思想。
-
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
邓建军，杨燕主编2006 年出版335 页ISBN：7810797549本书将毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三部分内容有机地结合，并将实践教学环节引入课堂，增强政治理论课教材的生动性。
-
-
-
“三个代表”重要思想和科学发展观研究
郝铁川著；上海市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心编2007 年出版435 页ISBN：7208069743本书在系统总结既往研究基础上，全面阐述“三个代表”重要思想与科学发展一脉相承，与时俱进的历史地位，完整体系，科学内涵。
-
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学考重点与题典
马桂萍，苑晓杰主编2007 年出版216 页ISBN：7811035308本书为配合大学生进一步消化教材内容而编写。除将教材内容归纳、整理、设题外，还有具体文献参考，以拓展学生知识面。
-
从“三个代表”重要思想到科学发展观 21世纪马克思主义中国化的新进展
顾海良主编2007 年出版380 页ISBN：9787040224498《从“三个代表”重要思想到科学发展观——21世纪马克思主义中国化的新进展》一书由顾海良主编，是教育部邓小平理论研究中心承担的中央马克思主义理论研究和建设工程“‘三个代表’重要思想的理论体系和科学...
-
北京区县创新报告 2007
北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心，首都师范大学北京创新研究院编2007 年出版238 页ISBN：9787807165125报告研究了政府危机决策协调机制及其评价指标体系构建，主要揭示危机决策协调机制对政府危机决策效率的影响方式，进一步研究政府危机决策在协调机制影响下的行为特征，最后通过构建评价指标体系提供一种衡量危机...
-
构建社会主义和谐社会的理论与实践
重庆市邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心编2006 年出版280 页ISBN：7802083656本书是高校教师对政治、经济、管理等领域热点问题研究成果的汇总。