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目录 1

第一章 高等学校管理学的对象、由来和方法 1

第一节　高等学校管理学的研究对象 1

一、学校与教育 2

二、管理与组织 4

三、高等学校的办学活动和组织活动 7

第二节　高等学校管理实践的历史考察 9

一、古代高等学校的管理 11

二、欧洲中世纪大学的管理 17

三、中国古代书院的管理 24

四、近代高等学校的管理 29

五、现代高等学校的管理 34

第三节　管理学的学科体系化与高等学校管理学的形成 42

一、管理科学的发展与体系化 42

二、高等学校管理学的形成与发展 51

第四节　高等学校管理学的研究方法 54

一、高等学校管理研究中应遵循的方法论原理 54

二、高等学校管理中的常用研究方法 56

第二章　高等学校管理的要素、目标和原则 58

第一节　高等学校管理的要素与特性 58

一、高等学校管理活动系统的基本要素 58

二、高等学校管理活动的二重性 61

第二节　高等学校的管理目标 64

一、管理目标与目标管理 64

二、现代高等学校管理目标的多样性 66

三、高等学校管理目标中的外部目标与内部目标 67

第三节　高等学校的管理原则 69

一、高等学校管理原则的三个层次 70

二、高等学校的入学机会均等原则 74

三、学术自由原则 83

四、高等学校的学术自治或自主办学原则 94

第四节　高等学校管理的一些基本矛盾 98

一、一般管理中的基本矛盾 99

二、高等学校管理中的一些特殊矛盾关系 102

一、高等学校的组织特性 105

第三章　高等学校的组织管理 105

第一节　高等学校的组织特性和系统结构 105

二、高等学校的组织结构 107

三、高等学校组织管理的原则 114

第二节　高等学校的外部领导管理体制 117

一、几种不同模式的高等学校外部管理体制 118

二、我国近现代高等教育管理体制沿革 122

第三节　高等学校的内部领导管理体制 128

一、高等学校内部决策领导层的构成 129

二、高等学校的几种决策模式 133

三、我国高等学校的内部领导体制 136

第四节　高等学校的亚层次组织 140

一、学院·学部·学群 140

二、学系·“教学与研究单位” 143

三、教研室·“讲座” 145

第五节　高等学校的管理法规 146

一、高等学校管理法规的作用 147

二、高等学校管理法规的分类 148

三、高等学校规章制度的修订 150

第四章　高等学校的教学管理 152

第一节　高校教学管理系统及其运作原理 152

一、高校教学管理系统的要素与结构 152

二、高校教学管理系统的功能与目标 155

三、高校教学管理系统的运作原理 157

第二节　教学计划管理 161

一、教学计划的要素与结构 161

二、教学计划设计要点 163

三、教学计划的实施 170

第三节　教材建设与教学手段的现代化 173

一、教材质量管理的内容和方法 173

二、教学手段的现代化及其管理 176

第四节　教学质量管理 180

一、教学质量设计 180

二、教学质量控制 183

三、教学质量改进 185

第五节　教学管理制度 187

一、学年制与学分制 188

二、我国高等学校的学分制 189

三、优秀人才培养制度 191

第六节　研究生教育管理 192

一、研究生教育管理的目标和要求 192

二、研究生招生工作的管理与改革 194

三、研究生培养过程的管理与改革 195

四、学位质量管理 200

一、科学研究与科研管理的概念 203

第五章　高等学校的科研管理 203

第一节　高校科研的特点及其管理原则 203

二、高校科研工作的特点 205

三、高校科研管理的原则 207

第二节　高校科研管理的主要内容 210

一、科研规划与计划 211

二、科研计划和队伍管理 213

三、科研资源管理 216

四、科研成果管理 218

第六章　高等学校的人事管理 221

第一节　高等学校人事管理的基本特点和规律 222

一、高校人事管理的基本特点 222

二、高校人事管理的基本规律 226

第二节　高校人事工作的过程管理 229

一、高校人事管理的主要任务 229

二、人员培训 231

三、人员考核 237

四、人员聘任 243

第三节　高等学校的编制、工资及人事档案管理 250

一、编制管理 250

二、工资管理 256

三、人事档案管理 257

第七章　高等学校的财力和物力资源管理 260

第一节　高等学校的财务管理 260

一、办学经费的筹措与管理 261

二、学校资金的使用与管理 263

三、学校财务活动分析 267

第二节　高等学校的校园建设与管理 268

一、校园基本建设 269

二、高等学校的校园管理 276

第三节　高等学校的图书馆管理和实验室管理 284

一、高等学校的图书馆管理 284

二、高等学校的实验室管理 288

第一节　统计技术 291

一、统计的有关基本概念 291

第八章 高等学校管理常用技术 291

二、统计调查 293

三、统计分析 294

第二节　预测技术 301

一、预测的有关基本概念 301

二、定性预测方法 302

三、定量预测方法 303

第三节　决策技术 311

一、决策的有关基本概念 311

二、确定型与非确定型决策 314

第四节　评价技术 320

一、评价的有关基本概念 320

二、教育评价的意义与一般程序 322

三、教育评价的指标体系 324

第九章　高等学校的改革和发展 330

第一节　高等学校发展的因素、战略与规划 330

一、高校发展的内涵 330

二、影响高校发展的因素 332

三、高校的发展战略 339

四、高校的发展规划 342

第二节　高等学校改革的动因、模式与策略 344

一、高校改革的动因 345

二、高校改革的障碍 349

三、高校改革的模式 351

四、高校改革的策略 355

主要参考书目 361

后记 363