第一章 矢志不渝铸国魂——开掘民族文化生命大流的文人 1
一、从“幽冥”主宰到“人文”自觉 1
(一)走出神秘的“幽冥”世界 2
(二)孔子的人学建构 7
(三)孟子的士道自觉 15
(四)荀子的“外王”之学 24
二、为往圣继绝学,为万世开太平 33
(一)从经学式微到理学复兴 33
(二)北宋五子对先圣“道统”的认同与阐扬 36
(三)攀登“道山”高峰的朱熹 51
(四)吟唱心灵圣歌的王阳明 59
三、文化裂变中的士子精英 71
(一)明清之际封建士子的文化批判 71
(二)近代志士启蒙救亡的历史悲歌 78
(三)“新文化运动”的雷音 84
第二章 宦海政潮中的搏击——政治权力生活中的文人 90
一、权力结构中的角色变迁 92
(一)神权活动中的巫史 92
(二)君臣之道的设计者 95
(三)官僚预备队 102
二、经邦济世留英名 109
(一)直犯龙颜的谏臣 110
(二)刚直不阿的“青天” 113
(三)变法志士 115
(四)疾风板荡忠臣心 121
(五)“天下兴亡,匹夫有责” 125
三、曲学阿世多腾达 128
(一)伴君如伴虎 128
(二)利禄化的儒生 133
(三)官场权力的角逐者 137
(四)遗臭万年的奸臣恶吏 143
四、落入草莽为“叛逆” 146
(一)寻找失落的“天道” 146
(二)揭竿而起建“新朝” 151
(三)“乱贼”“流寇”的高参 155
五、百年“救亡”、“振兴”路 160
(一)“天国”梦的破灭 161
(二)衰败王朝的维护者 164
(三)“托古改制”的变法者 166
(四)千年专制的掘墓人 170
(五)新中国的缔造者 174
第三章 “金榜题名”悲喜录——功名途中的文人 179
一、文人“释褐”入仕的选择和路径 180
(一)“学而优则仕”的理想及其根源 180
(二)“红道”沧桑 187
(三)含辛茹苦奔“龙门” 193
(一)梯步青云 202
二、科场中的“喜剧”和“悲剧” 202
(二)久困场屋 209
(三)作弊与迷信之风 214
三、突破千年网罗 219
(一)“恶梦”中的觉醒 219
(二)科举制的衰亡 225
(三)历史幽灵和当代文人 230
第四章 “孔方兄”的诱惑——贾道商海中的文人 240
一、现实和理想之间的两难选择 241
(一)古代“贱商”传统的孕育和积淀 241
(二)文人的理想人格与金钱的魔力 246
二、离经叛道奔“末业” 255
(一)春秋战国时代的“陶朱公” 255
(二)文人群体中的“官商” 257
(三)明清时期的士子经商热潮 259
三、社会转型与趋奔“钱途” 262
(一)近代官僚士大夫中的工商巨子 262
(二)蹈赴“商海”的当代文人 268
第五章 风花雪月踏歌行——寻觅精神超越的文人 275
(一)屈原自杀的文化意蕴 276
一、从人生困缚走向真实自我 276
(二)庄子:文人的隐逸之魂 283
二、在无可奈何中活得潇洒 297
(一)从狂放苦闷走向山水田园 297
(二)壮哉李白:风歌杖剑走天涯 309
(三)“起舞弄清影,何似在人间” 318
三、琴棋书画酒色茶 326
(一)文人的“酒神”精神 327
(二)文人生活与茶 332
(三)五彩人生:诗书画棋琴 339
- 《随园文心》(清)袁枚著 2018
- 《文心雕龙 清养素堂藏版》(南朝梁)刘勰撰 2019
- 《文心雕龙》刘勰撰 1933
- 《文心经典·书信文作法》贺玉波著 2019
- 《文心经典·日记文作法》贺玉波著 2019
- 《读文心雕龙手记》罗宗强著 2019
- 《文心经典 中学以上作文教学法》梁启超著;顾之川译 2017
- 《曙色文心》宁波市海曙区文学艺术届联合会编 2019
- 《文心经典·抒情文写法》胡怀琛著 2019
- 《文心蜀韵》四川省中国画学会,四川蜀山画院编 2017
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《体育公共服务改革 理想之美与现实之殇》齐超 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《高等工程教育改革探析》李瀛心,吴价宝著 1997
- 《改革进程中的刑事诉讼程序与证据问题研究 基于警察的视角》谢波 2019
- 《大数据环境下的信息管理方法技术与服务创新丛书 俄罗斯档案事业改革与发展研究》徐胡乡责编;肖秋会 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高中课程与高考改革 走向多样化》冯生尧主编;崔允潡总主编 2018