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第一章 教育与教育学的发展 1

第一节 教育的概念 1

第二节 教育的发展演进 4

第三节 教育学的发展 12

第二章 教育与社会发展 17

第一节 教育与经济 17

第二节 教育与政治 24

第三节 教育与文化 30

第四节 教育与社会的可持续发展 36

第三章 教育与人的发展 45

第一节 人的发展概述 45

第二节 教育在人的发展中起主导作用 49

第三节 教育要适应人身心发展的规律 55

第四节 教育与人类社会进步 57

第四章 教育目的 60

第一节 教育目的概述 60

第二节 关于教育目的的不同价值取向 64

第三节 教育目的的社会制约性 68

第四节 我国的教育目的 71

第五章 教师与学生 78

第一节 教师 78

第二节 学生 91

第三节 师生关系 95

第六章 学习理论 102

第一节 学习的一般原理 103

第二节 学习的心理条件 109

第三节 知识与技能的学习 113

第七章 教学 120

第一节 教学的概念、地位和任务 120

第二节 教学过程的基本规律 123

第三节 教学原则 127

第四节 教学方法 135

第五节 教学的基本组织形式——班级授课 145

第八章 课程 155

第一节 课程的本质 155

第二节 课程的组织 159

第三节 校本课程的开发 167

第四节 研究性学习的设计 175

第九章 学校德育 184

第一节 德育的一般原理 184

第二节 学校德育过程 193

第三节 学校德育的主要问题及其对策 200

第十章 学校管理 207

第一节 当代学校管理的主要理念 207

第二节 课程管理 212

第三节 科研管理 217

第四节 教育质量管理 222

第十一章 教育评价 228

第一节 教育评价的一般理论 228

第二节 教师评价 234

第三节 学生评价 238

第四节 学校评价 245

第十二章 教育研究 250

第一节 教育科学研究概说 250

第二节 中小学教育科学研究的主要环节 259

第三节 教育科学研究的主要方法 266

参考文献 276

后记 277