大工程时代的卓越工程师培养PDF电子书下载

第一章 大工程时代与卓越工程师大工程素质的养成 1

第一节 大工程时代的意蕴和大工程的特点 3

一、工程规模大，技术难度高 3

二、投资强度大，消耗资源多 4

三、涉及领域广，多学科交叉融合 5

四、系统复杂程度高，社会影响大 6

五、高度的集成性、协同性和开放性 7

第二节 大工程时代培养卓越工程师大工程素质的意义及国外借鉴 8

一、工程素质的内涵 9

二、大工程时代培养卓越工程师大工程素质的重要性和紧迫性 11

三、基于大工程观的美国工程教育改革和未来工程师的素质标准 15

第三节 大工程时代卓越工程师应具备的大工程素质 18

一、综合交叉的工程知识 20

二、强烈执着的工程意识 22

三、系统整体的工程思维 23

四、多维立体的工程能力 25

五、健全和谐的工程精神 26

六、本书主要内容及逻辑关系 27

第四节 工科大学生工程素质现状调查及分析 28

一、对工程知识的调查分析 29

二、对工程能力的调查分析 34

三、对工程精神的调查分析 37

结束语 42

第二章 工程知识与卓越工程师知识结构的优化 45

第一节 知识、工程知识和知识结构概述 47

一、知识的概念和分类 47

二、工程知识的内涵和特点 51

三、知识结构的概念和模型 57

第二节 从工程哲学视角看卓越工程师的知识结构 61

一、深厚的数学和自然科学基础知识 64

二、精深而系统的工程科技基础知识、工程专业知识和学科前沿知识 65

三、广博的交叉学科知识 68

四、丰富的人文社科知识 70

五、必备的工具性知识 71

六、卓越工程师知识结构模型 74

第三节 优化卓越工程师知识结构应处理好的几对辩证关系 75

一、处理好基础知识与专业知识的关系 75

二、处理好知识深度与知识广度的关系 77

三、处理好意会性（隐性）知识与言传性（显性）知识的关系 79

四、处理好知识集成与知识创新的关系 80

五、处理好在校学习与终身学习的关系 82

第三章 工程意识与卓越工程师工程意识的培养 85

第一节 工程意识的内涵和系统结构 87

一、工程意识的概念及在工程文化体系中的地位 87

二、工程意识的系统结构 89

第二节 工程意识系统的构成要素及功能 90

一、工程意识系统的构成要素分析 91

二、工程意识的功能 105

第三节 工科大学生应具备的工程意识及其培养路径 107

一、工科大学生应具备的工程意识及其调查分析 109

二、培养卓越工程师工程意识的途径和措施 118

第四章 工程实践与卓越工程师实践能力的训练 125

第一节 工程哲学视域下的工程实践概述 127

一、实践的概念和马克思主义实践观 127

二、工程的实践性及工程哲学思想 129

三、工程实践对卓越工程师实践能力的要求 132

第二节 实践能力的内涵和卓越工程师的能力结构 134

一、能力、实践能力和能力结构概述 135

二、国内外教育界和工程界对工程师职业能力的不同要求 139

第三节 卓越工程师实践能力构成要素分析 144

一、基本实践能力 145

二、专业实践能力 150

三、综合实践能力 154

第四节 构建工程实践教育体系的意义和原则 159

一、构建工程实践教育体系的必要性 160

二、构建工程实践教育体系应遵循的原则 161

第五节 面向实践能力培养的“三层次五模块”工程实践教育体系的构建 164

一、三个层次 165

二、五大模块 166

第六节 完善卓越工程师实践能力训练的保障机制 182

一、思想保障：提高对实践能力培养和工程实践教育重要性的认识 182

二、政策保障：政府要加大对卓越工程师实践能力培养的政策支持力度 189

三、师资保障：建设一支实践能力强、工程素质高的工科教师队伍 191

四、基地保障：加强校内外实践教学基地建设 197

五、制度保障：建立健全工程实践教育管理与质量保障制度 201

第五章 工程创新与卓越工程师创新能力的提升 207

第一节 工程哲学视域下的工程创新概述 209

一、创新的概念和特点 209

二、工程创新的概念和特点 215

三、工程创新的意义及对卓越工程师创新能力的要求 228

第二节 卓越工程师创新能力的内涵和构成要素分析 233

一、创造力和创新能力的内涵 234

二、卓越工程师创新能力构成要素分析 236

第三节 卓越工程师创新能力培养的意义和原则 246

一、加强卓越工程师创新能力培养的必要性和紧迫性 247

二、培养和提升卓越工程师创新能力应遵循的若干原则 251

第四节 面向卓越工程师创新能力培养的教学改革与建设路径 255

一、优化人才培养方案和课程体系 255

二、推进人才培养模式改革 258

三、改革教学方法 263

四、搭建创新实践活动平台 268

五、加强创新创业教育师资队伍建设 279

第五节 营造促进卓越工程师创新能力提升的创新创业教育环境 281

一、优化创新创业教育环境的重要性和基本内涵 281

二、优化创新创业教育社会环境 284

三、打造创新创业教育资源环境 288

四、完善创新创业教育制度环境 295

五、营造创新创业型校园文化环境 300

第六章 工程精神与卓越工程师工程精神的培育 307

第一节 工程精神的内涵、特点和功能 309

一、工程精神的内涵和特点 309

二、工程精神的功能和作用 310

第二节 工程精神的构成要素 312

一、认识论层次的工程精神 312

二、社会关系层次的工程精神 318

三、价值观层次的工程精神 325

第三节 卓越工程师工程精神的培育路径 331

结束语 335

后记 336