思想政治教育方法创新研究PDF电子书下载

导论 1

第一章 思想政治教育方法创新的基本问题 30

第一节 创新的基本问题 30

一、创新及概念比较 31

二、创新的主要特征 37

三、哲学视野下的创新分类 38

四、创新的重要意义 41

第二节 思想政治教育方法创新的内涵 43

一、概念的界定 44

二、思想政治教育方法创新的内涵解析 45

三、深入分析概念内涵的目的 50

第三节 思想政治教育方法创新的分类 52

一、单一式创新与组合式创新 53

二、渐进式创新与飞跃式创新 55

三、传统式创新与现代式创新 56

四、确定性创新与不确定性创新 59

第四节 思想政治教育方法创新的主要原则 62

一、目标性原则 62

二、科学性原则 64

三、系统性原则 64

四、可行性原则 65

第二章 思想政治教育方法创新的机理 67

第一节 辩证法视域下的思想政治教育方法创新机理 68

一、方法论根据 68

二、主要研究范畴 71

三、思想政治教育方法创新机理分析的价值意义 74

第二节 思想政治教育方法创新的过程 76

一、一般创新实践的过程 77

二、创新过程的合规律性 80

三、思想政治教育方法创新的过程环节 82

第三节 思想政治教育方法创新的矛盾 88

一、创新主体与创新客体之间的矛盾 89

二、创新环境与创新客体之间的矛盾 90

三、创新目标与创新环境之间的矛盾 91

四、创新目标与受教育者之间的矛盾 92

第四节 思想政治教育方法创新过程的规律 93

一、继承超越规律 94

二、选择控制规律 96

三、统摄发展规律 99

四、创新思维与实践相统一规律 100

第三章 思想政治教育方法创新的历史发展基础 103

第一节 中国传统思想政治教育主要方法 104

一、儒家文化影响下的主要教育方法 105

二、传统思想政治教育方法的层次性 110

第二节 中国共产党思想政治教育方法创新的历史发展 115

一、新民主主义革命时期主要思想政治教育方法 115

二、社会主义革命和建设时期主要思想政治教育方法 120

三、改革开放以来思想政治教育方法的新发展 123

第三节 西方思想政治教育方法创新历史演变及经验借鉴 132

一、西方思想政治教育方法历史沿革 132

二、当前西方主要思想政治教育方法 141

三、西方思想政治教育方法启示与借鉴 145

四、坚持“马中西”相融合的方法创新借鉴路径 149

第四章 思想政治教育方法创新的时代背景及学科要求 153

第一节 经济全球化国际形势的机遇与挑战 153

一、经济全球化的机遇与风险 154

二、全球化带来思想政治教育方法创新契机 157

三、全球化使方法创新面临新挑战 159

第二节 国内形势的迫切要求 162

一、经济建设双效影响人们的思想政治道德发展 163

二、政治建设、政治社会化对思想政治教育方法的启示 168

三、文化建设开拓思想政治教育方法创新思路 172

四、社会建设为方法创新带来新任务新课题 177

五、生态文明建设成为方法创新的新领域 179

第三节 科技信息化深刻影响思想政治教育及其方法 181

一、信息时代拓展人类生存与发展的虚拟时空 182

二、信息时代带来人的新异化和新挑战 185

三、信息时代思想政治教育方法的时代使命 187

第四节 学科建设：思想政治教育方法创新的有效性要求 190

一、内在要素配合状况的评价要求 191

二、效率原则评价标准的需求 192

三、双重价值评价标准的推动 195

第五章 新时代思想政治教育与方法创新 200

第一节 新时代思想政治教育的生成与发展 201

一、时代、形势与思想政治教育方法创新 202

二、新时代的提出与主要特征 204

三、新时代思想政治教育的发展逻辑 208

四、新时代思想政治教育发展逻辑的实践建构 211

第二节 新时代给思想政治教育提出的新要求 214

一、把握新时代历史方位的内涵 215

二、推动新时代党的历史使命的实现 217

三、化解社会主要矛盾引发的人民内部矛盾 219

四、掌握两大教育对象 220

第三节 新时代思想政治教育方法创新的实践与展望 221

一、新时代思想政治教育方法创新的全面实践 222

二、新时代思想政治教育方法创新的展望 228

第六章 思想政治教育方法创新路径及对策 232

第一节 当前思想政治教育方法存在问题的应对路径 232

一、发展现代科学方法：避免方法的单一性 233

二、关注社会分层及弱势群体：增强方法的针对性 235

三、构建应对突发事件的教育模式：适应环境复杂多变性 237

四、继承中实现方法创新：从传统文化中获取创新动力 242

五、借鉴相关学科成果：学科交叉中获得理论与实践启示 245

第二节 现代思想政治教育方法应当具备的时代特性 248

一、既立足国内发展，又面向世界未来 248

二、既解决思想问题，又兼顾实际利益 249

三、既保留优秀传统，又富含现代科技 251

四、既发挥单位优势，又协调社会资源 252

五、既注重显性灌输，又重视隐性影响 253

第三节 建构思想政治教育方法创新机制 255

一、机制概念探源 255

二、思想政治教育学视野下的机制研究 257

三、思想政治教育方法创新的基本机制 258

第七章 思想政治教育方法创新的未来趋势 265

第一节 方法创新的人文化趋势 266

一、从忽视受教育者到重视其主体性的理念嬗变 266

二、人文关怀中强化受教育者的主体性 268

第二节 方法创新的现代化趋势 271

一、现代化与思想政治教育方法创新的现代化 271

二、技术、载体及操作手段的现代化 273

第三节 方法创新的综合化趋势 274

一、综合、综合化与思想政治教育方法创新的综合化 275

二、创新模式及教育主体的综合化 276

第四节 方法创新的渗透化趋势 277

一、渗透、渗透压与思想政治教育方法创新的渗透化 278

二、基于机理分析的思想政治教育环境渗透法 279

余论 “思想政治教育方法论”的发展取向 288

参考文献 301

后记 307