外语教育技术学的构建 从范式到学科PDF电子书下载

第一部分 研究概述 2

第一章 导论 2

一、相关概念界定 2

二、研究背景 8

三、研究动机与意义 10

四、研究基础和条件 12

五、研究的问题 13

第二章 总体设计 15

一、理论背景 15

二、研究方法 16

三、本书的结构 17

四、本书的主要观点 20

第二部分 文献综述 22

第三章 外语教育技术学学科的理论依据 22

一、范式与外语教育研究的关系 22

二、范式转换与外语教学新学科的诞生 26

三、对外语教学实践中现有“范式”的概念辨析 27

第四章 外语教育研究文献综述 30

一、文献综述 30

二、著作 32

三、专业杂志 34

四、指导理论 35

第五章 CALL研究综述 38

一、国外CALL研究 38

二、国内CALL研究 41

三、CALL与外语教育技术学研究概述 43

第三部分 外语教育技术范式 48

第六章 外语教育技术范式的理论依据 48

一、技术的哲学思考 48

二、外语教育技术范式成立的逻辑基础 50

三、技术范式成立的逻辑基础 55

四、信息技术在外语教学中运用的原则及作用分析 58

第七章 外语教育技术范式的形成和转换 64

一、范式形成和转换的前提 64

二、范式形成和转换的标志——外语教学研究“共同纲领”的发展和演变 65

第八章 外语教育技术范式的本质属性 77

一、信息技术与课程整合研究概述 77

二、新范式的本质是教育信息技术与外语教学过程的整合 79

三、信息技术与外语教学整合的技术机制及其实质 81

四、信息技术与课堂教学过程整合的设计模式剖析 83

第四部分 外语教育技术学学科的构建 88

第九章 外语教育技术学学科构建 88

一、学科构建的背景和条件概述 88

二、外语教育技术学的逻辑起点与知识基础 92

三、外语教育技术学的学科基础——基于交叉学科的研究 93

四、外语教育技术学理论体系的构建 97

第十章 外语教育技术学的研究对象和研究内容 116

一、研究对象与研究内容 116

二、基于技术形态的外语教育技术研究内容分析 123

第十一章 外语教育技术学方法论探索 130

一、外语教育技术学学科方法论探索 130

二、外语教育技术学的研究方法 137

第十二章 外语教育技术学学科专业建设及发展雏形 152

一、外语教育技术学的学科发生背景概述 152

二、外语教育技术学产生的几个现实性标志因素 154

三、外语教育技术学专业发展雏形——课程体系与人才培养 170

第五部分 结束语 184

第十三章 主要研究成果 184

一、研究结论 184

二、本文研究的意义、突破和创新 186

第十四章 问题与展望 190

一、问题及不足 190

二、前景展望 191

参考文献 193