文心雕虎全编PDF电子书下载

上编 3

01 “我苦呵，我一直单干……” 3

02 张弘的童话特别在哪里 6

03 什么是习作，什么不是习作 11

04 什么是理论，什么不是理论 16

05 读《三重门》所想到的 21

06 美与绮丽 27

07 “从来才大人，面目不专一” 32

08 “纯文学”与“娜拉” 38

09 你写动物小说困难吗 43

10 童年的背景 49

11 儿童文学的神秘入口 54

12 童话哲学家 60

13 幾米与儿童文学 67

14 拿什么奉献给儿童 73

15 文学与不满 80

16 儿童文学的“轻”与“重” 86

17 为什么不感人了 93

18 日常生活的文学魅力 99

19 哈利·波特与汉姆莱脱 106

20 解剖幽默 113

下编 121

01 试说杨红樱畅销的秘密 121

02 波兹曼的失误与中国式的误读 128

03 极清浅而极深刻 135

04 创作，应是一种发现 140

05 像安徒生，还是像格林 146

06 怀念我们的80年代 153

07 “迪士尼”与“物种多样性” 160

08 一只鞋子的故事 165

09 非凡的马鸣加 169

10 什么是“廉价效果” 173

11 从与顾彬对话说起 177

12 多米诺骨牌的前端 181

13 学术美文传统不应丢弃 185

14 “似是而非”三题 190

15 取法乎上——试说《哈利·波特》的文学性 196

16 还有谁在从事宏观研究——兼谈“走出战争状态” 205

17 再当一回碎嘴婆 213

18 药·软饮料·水果 219

19 你能造出一棵树吗 222

20 俄罗斯馆启示录——也给“分级阅读”泼点冷水 225

21 童诗复兴线路图 228

22 激将 231

23 中国需要重新“发现儿童” 234

24 美，也需要深刻 237

25 “骋学”与“逞才” 240

26 儿童诗三题——读刘保法近作有感 244

27 从《蟋蟀》到《斗蛐蛐》——少年小说题材开拓思考之一 248

28 真实·典型·度——少年小说题材开拓思考之二 252

29 素材怎么变成文学——“薄荷香”启示录 256

30 给青年作家庞鸿的信——直言我对《刘大凡和她的同学们》的不满 260

31 从四位作家，看什么是动物文学——略谈西顿、沈石溪、袁博和黑鹤 264

32 也谈“泛儿童文学”——读眉睫《丰子恺札记》有感 270

33 牧铃找到了自己——兼论《恐龙岛》的体裁归属 274

附编 281

01 回到生活，回到文学，回到美——近三四年原创儿童小说阅读笔记 281

02 儿童小说的早春天气——近年部分作品之读与思 293

03 听一听儿童文学的脚步声——2015年的回望和思考 306

04 却顾所来径，童稚满山林——回望近五六年儿童文学发展 319

小跋 331