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导言 1

第一章 《朗读者》节目影响下的青少年价值观教育 2

一 《朗读者》节目简介 3

二 《朗读者》节目的特点 4

（一）以文为桥，用情发声 5

（二）基于传统，形式创新 6

（三）线上线下，全民参与 7

三 《朗读者》节目对青少年价值观的积极影响 8

（一）营养丰盛的文学大餐有助于青少年知识价值观的建构 8

（二）无私无畏的爱国情怀有助于青少年爱国价值观的塑造 10

（三）正向积极的人生态度有助于青少年人生价值观的树立 12

（四）坚守奉献的道德品质有助于青少年道德价值观的形成 13

（五）优质多样的艺术作品有助于青少年审美价值观的提升 15

（六）珍视敬畏的生命态度有助于青少年生命价值观的养成 17

四 利用《朗读者》节目对青少年进行价值观教育的策略 20

（一）知识价值观教育 20

（二）爱国价值观教育 21

（三）人生价值观教育 22

（四）道德价值观教育 24

（五）审美价值观教育 26

（六）生命价值观教育 28

第二章 视觉文化影响下的青少年价值观教育 29

一 视觉文化与青少年价值观教育的相关研究 30

（一）国内外关于视觉文化的研究 30

（二）国内外关于视觉文化与价值观教育的研究 32

二 视觉文化解读 34

（一）视觉文化兴起的背景 34

（二）视觉文化的内涵 35

（三）视觉文化的基本特征 38

（四）视觉文化的表现形式 40

三 视觉文化对青少年价值观的影响 42

（一）视觉文化对青少年价值观的积极影响 43

（二）视觉文化对青少年价值观的消极影响 46

四 视觉文化影响下青少年价值观异化的归因分析 54

（一）视觉文化沦为资本增值的载体 55

（二）部分大众传播媒介缺乏自律 56

（三）青少年价值判断和价值选择能力的不足 57

（四）青少年价值观教育效果的低下 58

五 视觉文化影响下青少年价值观教育的建构 59

（一）政府应当规范视觉文化传播 60

（二）大众传播媒介需要增强自身社会责任感 61

（三）学校应当提高青少年价值观教育的实效 62

（四）家长需要教育和引导青少年正确价值观的形成 67

第三章 后现代文化影响下的青少年价值观教育 69

一 后现代文化与青少年生活的交融 69

（一）后现代文化概述 69

（二）后现代文化与青少年联系密切 76

二 后现代文化对青少年价值观的影响 78

（一）后现代文化对青少年价值观的积极影响 79

（二）后现代文化对青少年价值观的消极影响 84

三 后现代文化影响下青少年价值观异化的归因分析 92

（一）后现代文化自身的弊端 92

（二）复杂多变的社会环境 94

（三）学校对青少年价值观的引导偏差 96

（四）青少年自身的原因 97

四 后现代文化影响下青少年价值观教育的建构 100

（一）后现代文化影响下青少年价值观教育的目标设定 100

（二）后现代文化影响下青少年价值观教育的原则遵循 106

（三）后现代文化影响下青少年价值观教育的实施策略 111

第四章 大众传媒泛娱乐化影响下的青少年价值观教育 122

一 大众传媒泛娱乐化的意蕴 122

（一）大众传媒解读 123

（二）大众传媒泛娱乐化解读 125

二 大众传媒泛娱乐化对青少年价值观的影响 143

（一）大众传媒泛娱乐化影响青少年价值观的机制 144

（二）大众传媒泛娱乐化对青少年价值观的影响 151

三 大众传媒泛娱乐化对青少年价值观消极影响的归因分析 163

（一）内部原因 163

（二）外部原因 166

四 大众传媒泛娱乐化影响下青少年价值观教育的建构 170

（一）学校加强主导的价值观教育 170

（二）政府加强对大众传媒的监管 172

（三）家庭应发挥主要的引导作用 174

（四）青少年自身要不断地自我完善 175

第五章 新世纪流行歌曲影响下的青少年价值观教育 178

一 新世纪以来流行歌曲的嬗变 178

（一）新世纪流行歌曲的概念 179

（二）新世纪流行歌曲的发展 181

（三）新世纪流行歌曲的特点 189

二 新世纪流行歌曲对青少年价值观的影响 195

（一）新世纪流行歌曲对青少年价值观的积极影响 196

（二）新世纪流行歌曲对青少年价值观的消极影响 202

三 新世纪流行歌曲对青少年价值观消极影响的归因分析 211

（一）主观方面：青少年心理特点与青少年价值观的可塑性 211

（二）客观方面：流行歌曲的情感性、时尚性与广泛性 215

四 新世纪流行歌曲影响下青少年价值观教育的对策 218

（一）充分发挥流行歌曲对青少年价值观的积极影响 219

（二）增强青少年对不健康流行歌曲的抵抗力 227

（三）政府加强对流行歌曲的监管审查 233

第六章 新时期影视文化影响下的青少年价值观教育 236

一 新时期影视文化与青少年生活的交融 236

（一）新时期影视文化的意蕴 236

（二）青少年价值观的内涵 243

（三）影视文化对青少年价值观影响的心理机制 247

二 新时期影视文化对青少年价值观的影响 249

（一）新时期影视文化对青少年价值观的积极影响 249

（二）新时期影视文化对青少年价值观的消极影响 262

三 新时期影视文化对青少年价值观消极影响的归因分析 268

（一）新时期影视文化自身的问题 268

（二）青少年自身的原因 269

（三）学校价值观教育的低效 271

（四）家庭教育的缺失 273

（五）政府对影视传媒的监管不力 274

四 新时期影视文化影响下青少年价值观教育的对策 275

（一）学校：加强主导的价值观教育 276

（二）家庭：发挥正面积极的引导作用 280

（三）政府：加强监管力度，营造良好的文化氛围 282

（四）传媒：坚持正确的宣传导向 284

参考文献 288

后记 301