中国古典舞学科建设综论PDF电子书下载

第一单元 1

一、小引：从《中国古典舞教学体系创建发展史》破题 1

二、中国古典舞：走向现实主义的舞剧艺术 2

三、“戏曲舞蹈”是中国舞蹈现实主义的传统 3

四、全面发展身体的基本能力需要学习芭蕾 4

五、作为学科建设专有名词的“中国古典舞” 5

六、七个“确定”搭建舞者能力和技术训练的“系统性” 7

七、借鉴芭蕾是为着实现中国古典舞训练的“科学化” 8

单元文选 11

叶宁民族舞蹈观述评&于平 11

第二单元 23

八、专注于“戏曲折子戏”的中国古典舞剧目创作 23

九、深刻理解戏曲舞蹈的讲究“传神”、活用“程式” 24

十、中国古典舞还需戏曲艺术的反哺和滋养 26

十一、游移在芭蕾和戏曲之间的“民族舞剧” 27

十二、“中国古典舞”是以戏曲传统为基础加以发展的“课程” 29

十三、诞生了具有民族代表性的、新型的中国古典舞模式 30

十四、端正学习态度的目的是创造新的舞蹈 31

单元文选 34

李正一民族舞蹈观述评&于平 34

第三单元 50

十五、深入分析民族舞蹈“细致环节”中的“韵律” 50

十六、“身段韵律”是神和形统一协调表现的整体 52

十七、“戏曲舞蹈”不是中国古典舞之“源”但也绝非“支流” 53

十八、以戏曲舞蹈为重要基础的“多元素吸收” 55

十九、丁宁为何说“古典舞”不是“古代舞蹈” 56

二十、追求以民族舞为主体的训练体系的形成 58

二十一、“敦煌舞”从“反弹琵琶的伎乐菩萨”中走来 60

单元文选 62

王萍民族舞蹈观述评&于平 62

第四单元 71

二十二、舞剧规律的“两个方面”只是“一个问题” 71

二十三、从感情出发统一协调不同的舞蹈风格 73

二十四、需要既提高舞蹈水平又不失民族风格的“结合” 74

二十五、戏曲舞蹈“以一个基本套路概括上下几千年” 76

二十六、历史舞蹈的再创造不能为古而古，以古是尚 80

二十七、舞剧《铜雀伎》未能体现出孙颖心中的“汉味” 82

二十八、敦煌舞姿风格的五个具体特征 85

单元文选 87

唐满城民族舞蹈观述评&于平 87

第五单元 100

二十九、中国古典舞须强调“能力训练”和“技巧训练” 100

三十、从“一”和“万”的关系中探寻各种动作的内在联系 102

三十一、孙颖“古典舞蹈”理论推演的逻辑 105

三十二、戏曲舞蹈并非“一无是处”的古典舞蹈 107

三十三、中国古典舞并非只能表现历史题材 110

三十四、建立一套为今天服务的民族的训练体系 112

三十五、中国古典舞要创造“具有古典精神的舞蹈形象” 114

单元文选 118

孙颖民族舞蹈观述评（上）&于平 118

第六单元 132

三十六、吴晓邦希望“专题讨论”重视高尔泰的“高见” 132

三十七、“如何超越旧传统建立新传统的问题”最值得研究 134

三十八、“当代中国古典舞”是一种“新古典舞蹈” 136

三十九、创建中国古典舞体系的主要任务 138

四十、戏曲舞蹈撑不起、也形不成古典舞审美体系 140

四十一、中国古典舞“主帅”李正一的视野、胸襟和意志 143

四十二、“身韵”教材建设的“五个出发点” 146

单元文选 149

郜大琨民族舞蹈观述评&于平 149

第七单元 165

四十三、有机结合“曲圆动律”和“挺拔竖立” 165

四十四、古典舞基训的特殊性和民族特性 167

四十五、身韵的“形、神、劲、律”与诸法“归一” 170

四十六、“唐韵”系列的“中国舞剧目”建设 172

四十七、寻觅与构建当代人心目中的“古典” 175

四十八、中国古典舞从戏曲向舞蹈的审美蜕变已告完成 177

单元文选 182

孙颖民族舞蹈观述评（下）&于平 182

第八单元 198

四十九、把戏曲动作排除在舞蹈之外是一种狭隘的浅见 198

五十、把“功夫”不着痕迹地吸收到舞姿身段中 200

五十一、舞蹈程式建构中的归整和应用中的变通 203

五十二、戏曲舞蹈的改革创新与古代舞蹈的文化整合 207

五十三、不能囿于“古典”二字而对当代视而不见 211

五十四、“中国古典舞”内在有现代化发展趋势 214

单元文选 219

傅兆先民族舞蹈观述评&于平 219

第九单元 235

五十五、确立“中国古典舞”在当代文化中的形象价值 235

五十六、借助“桃李杯”平台增强“中国古典舞”系统建设 239

五十七、“桃李杯”作为“中国古典舞”学科建设的“试错机制” 243

五十八、以“中国古典舞”的名义朝圣“中国民族舞蹈” 246

五十九、中国古典舞“教材研修”关注的若干问题 249

六十、“结合课”中国古典舞应该而且可以正名为“和合课” 253

单元文选 258

求索中国古典舞“舞魂”之路——李正一、唐满城教授“身韵”课描述&于平 258

第十单元 265

六十一、“古典图式”与“现实图像”之间的中国古典舞 265

六十二、孙颖式“中国古典舞”的精神诉求和价值定位 269

六十三、陈铭琦质疑“结合课”与孙颖声讨“舞蹈化” 272

六十四、“风格审美”还是“功能性训练”，这是个问题 278

六十五、在“反思”中找到未来更好的“发展思路” 282

六十六、中国古典舞的“徒劳追问”和“沉潜修为” 286

单元文选 292

以“中国古典舞”的名义及其他——论中国古典舞学科的文化建设&于平 292

第十一单元 300

六十七、“汉唐古典舞”需要“非垂直重心的适应能力” 300

六十八、孙颖深度质疑“京、昆”基础和“结合”决策 305

六十九、昆舞语言体系的元素提炼与立体化整合 310

七十、昆舞希望发现中国古典舞新的可能性 313

七十一、“三道弯”舞姿与“S”形动态的深度分析 316

七十二、敦煌舞的“体系性”来源于古代而形成于当代 320

单元文选 324

中国古典舞深层结构的理论思考&于平 324

第十二单元 335

七十三、“中国古典舞”是带有“复兴意义”的当代人的阐释 335

七十四、热爱传统、扎根传统、发展传统是我们的根本 338

七十五、中国古典舞是古典传统的现代创造 341

七十六、关注“古典化”探索过程中的“教学化”特征 344

七十七、“风格”在任何艺术叙事中并非“首要”更非“唯一” 349

七十八、增强“中国古典舞”建设的“艺术学科意识” 353

单元文选 359

当代中国十大古典舞剧述评&于平 359