写作学习 1984年 第2辑 总第5辑PDF电子书下载

何其芳谈读书与写作 何海若 5

流水高山俱可听一何其芳旧体诗读后 方益中 11

人民是会感激你的——访《徐悲鸿一生》的作者廖静文同志 郭久麟 17

写作基本功 21

艺术构思的心里轨迹 肖平 21

内义脉注，跗萼相衔 王凯符 27

浅谈文章的意脉 仇幼鹤 31

散文的“文眼” 润清云 36

诗眼一亮，神采涣然 胡熙绩 39

悬念·吃惊·突转——谈戏剧结构的意识流动 傅德岷 42

两条线索，三个回合——谈《智取生辰纲》的奇妙布局 冯维铭 47

线索——串缀艺术珍珠的纽带 建声 52

让读者猜到底——[美国]理查德·马丁·斯特恩著 何群立译 57

艾青式的比喻 金道行 61

技法探究 61

散文诗的表现手法 李明泉 67

“由说话看出人来”——鲁迅谈写好人物语言 陈根生 73

意境创造的“三要素” 蔡善道 78

有意识的感受和思考 尹均生 83

发抒爱国情，追求艺术美——读闻一多的爱国诗 雷家仲 87

谈《湖畔儿语》的构思 杨昌江 92

梦话，追求·现实——读《希望在人间》 傅晓 97

佛门弟子的“破戒”——谈《西厢记》中僧人的描写 刘福善 101

《红楼梦》塑造悲剧性格的艺术 周书文 107

深沉的揭露，执着的追求——海明威《大二心河》主题初探 李定菁 112

沙滩上的脚迹 茅盾 117

波澜跌宕，尺幅万里——读茅盾的《沙滩上的脚迹》 张秉文 119

冲和淡远 清俊含蓄——读王士禛《碧云寺》和《真州绝句》 周子瑜 122

诗词艺谈 122

化景物为情思——读柳永《雨霖铃》和姜夔《扬州慢》 向可语 127

农村风物画．行人乞茶图——读苏轼《浣溪沙》 周舟 132

古典诗词名句漫议 朱洪国 135

峨嵋月(散文) 西南师院附属中学学万缨作 彭洲评 141

山城“春色”(散文) 何芸作 陈淑宽评 144

散文诗二则 王宇作 周维评 148

一朵小小的九月菊(外二首) 胡劲作 彭应义评 152

杂谈轶话 157

文成于思而败于随 陈显耀 157

豪华落尽见真谛——谈白描手法的运用 黄新根 159

写作贵准确 胡树森 162

标题的艺术 陈国魁 165

精炼断想 畇畦 168

不改不成文 邓森林 169

作家的惊人之举 薛宜之 171

王褒和他的《洞箫赋》 蒋剑书 173

蜀中才子——泰宓 文抒 176

语言 文字 标点 179

谚语—一群众智慧的结晶 唐钟灵 179

画龙点睛，准确传神——谈名著中动词的运用 宁源声 182

量词有妙用 晓华 184

多层次引文的引号问题——这里该用什么标点符号 李定与 186

应用写作 189

学术论文的写作 邱世华 189

读书报告(上) 〔日〕大熊五郎著 孟繁华摘译 193

怎样写实验报告 钱国纲 197