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做好家访和体检 3

怎样进行家访 3

体检的要求 4

体检后的评价 4

科学进行喂养指导 5

大力提倡母乳喂养 5

及时添加辅食 6

安排平衡膳食 7

妥善选择强化食品 8

做好体格发育监测 9

监测的时间 10

监测内容 10

测查及评价方法 11

重视体格锻炼 11

积极开展“三浴”锻炼 11

开展体操及相关的锻炼 12

注重早期智力开发 13

做好智能发育监测 13

早期教育的手段、方法和应注意的问题 14

做好预防接种 14

我国现行的儿童免疫程序 15

推荐免疫程序 15

积极预防疾病 16

增强儿童体质，提高抗病能力 16

坚持合理营养，奠定健康基础 16

实施计划免疫，控制传染病发生 17

注重卫生习惯，防止病菌侵入 17

抓好患儿隔离，杜绝交叉传播 18

养成良好的卫生习惯 18

培养生活自理能力 19

密切与托幼机构联系 21

儿童健康的标准 25

身体各部分发育在正常标准之内 25

智力正常 25

情绪稳定、乐观 28

动作和行为协调 29

自我意识正常发展，有一定的社会适应能力 30

影响儿童健康的因素 31

遗传性因素 31

社会性因素 32

婴幼儿期的特点 39

从吃奶到吃普通食物 39

从完全躺卧到随意独立行走 39

从完全不会说话到语言交流 39

可进行最简单的自我服务 40

可以对事物的性质进行最简单的综合和概括 40

婴幼儿运动功能的发展 41

婴幼儿动作的发展 41

婴幼儿动作发展的顺序和规律 42

婴幼儿语言能力的发展 53

语言的发生 53

语言的发展 54

如何进行积极的鼓励和引导 56

婴幼儿认知功能的发展 57

感知觉的发展 57

注意力的发展 61

观察力的发展 62

记忆力的发展 63

思维的发展 64

想像力的发展 65

情绪和情感的发生和发展 66

1岁以内 67

1岁以后 68

意志的发生和发展 68

进食、穿衣和大小便控制能力的发展 69

进食能力的发展 69

穿衣能力的发展 70

大小便控制能力的发展 71

4～6岁儿童的一般特征 75

生活范围扩大 75

善于模仿 76

活泼好动、喜欢游戏 77

好问、好学 78

个性初具雏形 79

4～6岁儿童的游戏 80

游戏是4～6岁儿童的主导活动 80

4～6岁儿童游戏的种类 81

4～6岁儿童游戏的发展 82

4～6岁儿童的学习活动 83

4～6岁儿童的学习 83

4～6岁儿童的劳动 84

4～6岁儿童语言能力的发展 85

4～6岁儿童认知功能的发展 87

感知觉的发展 87

观察的发展 88

注意的发展 90

记忆的发展 90

思维的发展 91

想像的发展 92

情感和意志的发展 93

4～6岁儿童个性的初步形成 94

生长发育的含义 97

生长发育的一般规律 98

生长发育既有连续性又有阶段性 98

生长发育的速度是波浪式的 98

身体各系统的发育不均衡，但又统一协调 99

每个儿童的生长发育有他自己的特点 100

影响生长发育的因素 101

遗传性因素 101

营养性因素 102

体育运动和劳动 103

生活制度 103

疾病 103

环境 104

生长发育的评价指标 104

生长发育形态指标 104

生长发育功能指标 114

评价“标准”和评价方法 116

发育离差评价法 117

发育曲线评价方法 117

粗略的评价方法 122

儿童对热能的需要 127

基础代谢 127

食物特殊动力作用 128

动作 128

生长发育 128

排泄 129

儿童对营养素的需要 129

蛋白质 129

脂肪 132

糖类 133

无机盐与微量元素 135

维生素 138

水 141

不同年龄儿童的喂养特点 142

乳儿的喂养 142

乳儿辅助食品 146

幼儿膳食 148

婴幼儿喂哺方法举例 150

怎样培养儿童良好的饮食习惯 154

饮食定时 155

饮食定量 155

专心吃饭 155

不偏食 156

不剩饭、不洒饭 156

早期教育的必要性和可能性 161

婴幼儿智能的发展有巨大潜力 161

婴幼儿阶段是智力发展的最佳时期 162

早期教育的理论依据和原则 163

早期教育的理论依据 163

早期教育的原则 163

早期教育应遵循的原则 164

零岁起步的原则 164

按照儿童心理年龄发展的阶段进行教育的原则 164

适时挖潜的原则 164

激发儿童兴趣的原则 165

为最大限度开发儿童潜能创造条件的原则 165

促进儿童全面发展的原则 166

家长对孩子要求要一致的原则 166

善于培养孩子动手能力和创造力的原则 167

早期教育的手段 167

早期刺激 167

游戏 168

玩具 169

图书阅读 169

早期学习 170

早期教育的方法 171

学习游戏化 171

注意训练孩子的感觉器官 171

引导孩子到广阔的大自然中去学习 171

教育孩子多了解社会 172

注意培养孩子的语言表达能力 172

鼓励孩子提问 172

注意人际交往能力的培养 172

禁止有害儿童身心健康的做法 173

发现孩子的缺点要及时纠正 173

对婴儿开展教育的意义 177

0～3个月婴儿的智能训练与促进 178

五官训练 179

运动训练 179

母子感情交流 180

语言训练 180

利用条件反射形成定时喂奶和自然入睡 181

4～6个月婴儿的智能训练与促进 181

五官训练 181

运动训练 182

手的动作 182

语言训练 183

7～9个月婴儿的智能训练与促进 183

运动训练 183

语言训练 184

鼓励孩子模仿 185

认识能力训练 185

10～12个月婴儿的智能训练与促进 186

运动训练 186

语言训练 187

有目的地玩玩具 187

培养模仿能力 188

培养良好的习惯 189

培养社会交往能力 189

语言能力的训练与促进 193

动作能力的训练与促进 197

认识能力的训练与促进 198

社交能力的培养与促进 200

生活习惯的培养与塑造 201

观察力的培养与促进 207

观察力的特点和发展 207

培养观察力的内容 209

注意力的培养与促进 213

注意在智能发展中的意义 214

提高注意水平的方法 215

记忆力的培养与促进 217

图像记忆 218

实物记忆 219

数字记忆 219

词汇记忆 219

思维能力的培养与促进 219

培养归类和分类的能力 220

培养比较的能力 222

比较事物性质和关系的能力 224

培养解决问题的能力 227

想像力和创造力的培养与促进 229

通过绘画培养想像力 229

通过故事培养想像力 230

通过音响培养想像力 230

通过生活事件培养想像力 231

语言能力的培养与促进 234

数概念和计算能力的培养与促进 235

数概念的训练 235

计算能力的训练 237

写字、绘画和音乐的培养与促进 238

养成正确写字的习惯 238

培养孩子绘画能力 239

培养孩子音乐欣赏能力 240

非智力因素的重要性 245

情绪和情感的发展与培养 248

什么是情绪情感 248

4～6岁儿童情感的发展 248

对儿童情感的培养 249

意志的特点与培养 250

什么是意志 250

4～6岁儿童意志的特点 250

对儿童意志的培养 251

性格的特征与培养 252

什么是性格 252

4～6岁儿童的性格特征 252

对儿童性格的培养 253

其他非智力因素的培养 254

适应环境改善体质 259

空气浴 261

日光浴 263

水浴 265

积极锻炼增强体格 269

3岁前婴幼儿的体格锻炼 269

4～6岁儿童的体育活动 275

品德教育的主要内容 279

培养五热爱 280

懂文明礼貌 281

爱集体，爱劳动 282

艰苦朴素、诚实谦虚 282

遵守纪律、勇敢活泼 283

进行品德教育的方法 284

寓教育于故事、游戏之中 284

以身作则，做孩子的表率 284

创造良好的教育气氛 285

教导结合，启发思考，培养孩子言行一致 286

结合日常生活进行品德教育 286

教育孩子爱清洁 286

培养孩子有礼貌 287

教育孩子团结友爱 287

培养孩子爱护公物 287

培养孩子诚实和勇敢 288

培养儿童的是非观念和爱护公物 288

培养孩子关心他人的品德 288

培养爱劳动的习惯 289

超常儿童的标准 294

国外超常儿童的标准 294

国内超常儿童的标准 295

怎样使普通儿童变为超常儿童 297

如何培养儿童的超常观察能力 297

如何培养儿童的超常记忆能力 299

如何培养儿童的超常语言能力 300

如何培养儿童的超常思维能力 301

如何培养儿童的超常想像力 304

超常儿童非智力因素的培养 306

什么是智力低下 313

智力低下的诊断标准 313

智力低下的分类 314

智力低下儿童的心理特征 314

婴幼儿智力障碍的危险信号 315

怎样对智力低下儿童进行教育 317

抓住婴幼儿智能发展的关键期 317

父母对教育要充满信心、持之以恒 318

贯彻分解动作，逐一训练。循循善诱，反复强化教育 318

重视生活自理能力 319

建立合理的生活制度 320

具体训练中应注意的五个问题 321

尊重孩子，保护他们的自尊心 321

形象生动，结合实际 321

进度要慢，多次重复 322

模仿行为，示范动作 322

因材施教，因势利导 322

新生儿疾病 325

先天性畸形 325

先天性心脏病 326

神经系统畸形 326

消化系统畸形 327

泌尿、生殖系统畸形 328

疝 329

营养缺乏性疾病 330

营养不良或营养过剩 330

维生素缺乏病 337

无机盐缺乏病 350

常见的感染性疾病 360

常见的传染病 361

儿童意外伤害 362

意外窒息 362

溺水 364

中毒 365

烧烫伤 365

车祸 366

附录1：中国儿童素质早教工程简介 367

附录2：中国儿童素质早教工程专家服务网介绍 369